蒲文静《jqx》公开课教案.docVIP

活 页 教 案huo 活 页 教 案 huo ye jiao an 首 页 镇巴县中小学（幼儿园） 课题 第六课 J q x 第一课时 蒲文静 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1、 学会ｊ、ｑ、ｘ，3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、练习拼读部分音节。 过 程 与 方 法 通过学习复习已学声母和韵母。导入学习j、q、x。读准音，认清形，正确书写，会拼读音节。 情 感 态 度 价 值 观 通过学习培养学生热爱学习，知道拼音是语文最基础的学科， 懂得了学习拼音的重要性，激发学生的学习积极性。 教学重点 学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。 教学难点 j、q、x两个声母的正确发音，及在四线格内的书写位置。 教学准备 三张声母卡片；画有四线格的小黑板 教学方法 示范法、游戏法、观察法、练习法 （第 一 课时，总 二 课时） 镇巴县教育体育局设计并监制 活 页 教 案huo 活 页 教 案 huo ye jiao an 续 页1 教 学 活 动 流 程 设 计 修订与补充 一、复习导入? 你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。认识了哪些声母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）　?　师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？出示拼音字母：f t h n m d p b。（开火车读）今天我们一起再认识3个声母朋友“j、q、x”，你们能自己把它读出来吗？（贴卡片）。?师：太棒了！ 二、学习“j q x”的发音。 　 1、学习拼音“j”。? （1）出示“j”的图：小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？? 观察图片，（鸡头上有蝴蝶）：小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？ （2）教师范读，纠正学生的错误发音。 （3）学生练习读。? （4）你有什么好办法记住“j”的形？编小儿歌：竖弯加点j、j、j。小鸡，小鸡jjj　　 （5）书写字母“j”，怎样写好字母“j”呢？请大家看看书，“j”是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？ 　学生边说教师边在四线三格中板书。学生抄写字母“j”。教师巡视，个别辅导。 2、学习字母“q”? 大家学得这么认真，又有一个声母朋友要来认识我们了，看它还给你们带来了礼物，这是什么？? 气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。读的时候气流送出较强。?　　 （1）出示“q”图，图上画着什么？自己试着读读这个字母？? （2）教师范读，发现问题及时纠正。? （3）开火车读字母“q”。?　 （4）说说你要怎么记住“q”的形 （5）小儿歌：左上半圆q、q、q或9字q, 气球，气球qqq。 （6）运用儿歌，区别“b p d q”的音形。 （7）书写字母“q”，看看书上的字母“q”是怎样写的？生指挥教师在四线三格中写范字，生试着在自己的作业本上练写，教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。? 　 3、学习拼音“x”。? 又认识了一个朋友了，真高兴！但是，你们看，又有人给你们带来礼物了，大家说这是什么？西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的名字。再看看图? （1）出示“x”的图，你能根据图画内容试着读读这个字母吗？ （2）指名读，男女生比赛读。读时声带不颤动，指导声带位置，并摸着声带位置读。 （3）你们看看图中哪儿像x的形呀！ （4）你们能编一编儿歌来帮助大家记住它吗？? 读记忆小儿歌：一个大差xxx，西瓜切成四瓣就是x……，刀切西瓜x x x 。? （5）书写字母“x” ，　认识“﹨”右斜、“∕”左斜。左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？强调先写右斜，再写左斜，先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。学生在本上练习写1—2个。教师巡视。表扬写姿和执笔正确的同学奖给小星星，纠正学生不正确的书写姿势。 　三、学习儿歌今天不仅认识了三个声母朋友，老师还给你们带来了一首小儿歌。 jī jī jī 　jī jī jī 叽 叽 叽， 叽 叽 叽， yī èr sān sì wǔ liù qī 一 二　三 四 五　 六 七，　　　　　　　　　 qī zhī xiǎo jī xī xī xī 七　只　小　鸡 嘻 嘻 嘻，?　　　　　　　　　 qī