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蜗牛生活习性研究报告 关于蜗牛生活习性的研究报告 关于蜗牛生活习性的研究报告 一. 问题的提出。 在学校的湿地处总可以见到许多蜗牛，而却不了解它们的生活习性，对此我们决定通过一次探究性学习来了解它的生活习性。 蜗牛的生活习性包括蜗牛的食物，蜗牛的住处，蜗牛出现的天气等。本研究报告中重点探讨三个问题： １．蜗牛以吃哪类食品为主？ ２．蜗牛是否喜欢潮湿？ ３．蜗牛是否喜欢阴暗？ 问题一： 对于本问题，因不清楚蜗牛的食物，我们决定采用探究性实验来研究。 １．实验所需材料： 烧杯１１只，分别编号１—１１，一些从同一地方取来的泥土，两片大小相同的苹果皮，两片大小相同的青菜，两片新鲜大小的树叶，两粒米饭，两片同样大小的肉片，清水，１１只颜色﹑品种﹑大小相同的蜗牛。 ２．对问题结论的猜想。 蜗牛最喜欢吃青菜，比较喜欢吃米饭和肉片，树叶其次。 ３．实验设计。 在编号为１－１１号的烧杯中，分别加入等量泥土（最好为半烧杯），加水湿润，１号杯放入一片苹果皮和一只蜗牛，２号杯只放入一片苹果皮，作为对照组。（后依次类推，１１号杯里面除湿润泥土外，不放任何物品，作为空白对照。）１—１１号杯放在同一环境。 ４．实验过程。 实验设计起来挺简单，但动手起来却有着不小的难度。蜗牛总是把自己缩在壳里，根本观察不到。大约３０分钟后，蜗牛终于有了动静。通过观察和记录，我们得出了结论。 ５．实验结果。 １﹑７﹑９号杯中的苹果皮﹑米饭和肉片大小没有明显变化，３﹑５号杯中的青菜﹑树叶被吃去大部分。 ６．实验结论。 蜗牛喜欢吃菜叶和树叶。但因蜗牛生活在野处，所以大多以树叶和草叶为食。实验证明，我们的部分假设有误，蜗牛不喜欢吃米饭和肉类，而且不以它们为食。 ７．实验总结。 这个实验采用了控制变量的思想，以除１１号杯以外的奇数号杯为实验组，而偶数号杯为对照组，１１号杯为１—１０号杯的对照组，这样能更方便的对比它们之间的区别。 问题二： 因为我们观察到蜗牛经常出没在潮湿的地方，因此对问题二作出假设，并设计出了验证实验。 １．提出猜想。 蜗牛喜欢生活在潮湿的地方。 ２．实验材料。 两只大小相同的盒子，同一地方的土壤，２０只蜗牛，清水。 ３．实验设计。 把两只盒子编号甲﹑乙，分别加入等量土壤，在甲盒中加入适量清水。乙盒则放到阳光下晾晒，使之变得干燥后移入室内。在每盒内放入１０只蜗牛，观察它们的动静。 ４．实验结果 甲盒中蜗牛大多伸出头来，在盒子中活动；乙盒中蜗牛都缩在壳里，十分安静。这表明在潮湿的条件下，蜗牛更为活跃。 ５．实验结论。 对于本问题的假设正确。 ６．实验总结。 这个实验进行的非常顺利。但我发现，乙盒的蜗牛最后都奄奄一息了，它们的身体太柔弱了，需要水才能生存，怪不得下雨天就可以看见好多蜗牛，但可能我们要更加的尊重生命。于是，在我的提议下，我们提两组的蜗牛都放回了它们原来的栖息之处，决定重新寻找实验材料，以免对他们造成过度伤害。 问题三： 因为我们总是在白天见到蜗牛，对于蜗牛是否喜欢阴暗，我们持否定态度，并采用验证试验。 １．提出猜想。 蜗牛喜欢生活在光亮处。 ２．实验材料。 一个无盖﹑较大的不透光的铁盒，２０只蜗牛，一块不透光的布，泥土。 ３．实验设计。 把泥土均匀的放入铁盒中，再把铁盒分为两部分。一部分用不透光的布遮住，一部分保持原样。把蜗牛放入盒中，使其均匀分散。之后把铁盒放在阳光下，让光线直射铁盒，观察蜗牛的反应。 ４．实验结果。 大部分蜗牛爬向了有遮光布的一侧，表明蜗牛喜欢生活在阴暗处。 ５．实验结论。 假设错误。 ６．实验总结。 其实我们的生活经验不一定正确，要认真的观察、认真的实验，要不然有很多类似的、错误的观点就会影响我们。这次实验我们不仅知道了蜗牛不喜光，还知道了要勇于动手检验自己的猜想。 对问题１、２、３的结论总结： 蜗牛是一种以叶为食、喜湿、喜阴暗的动物。 为验证上述实验结论是否由偶然性造成，我们上网搜索了对蜗牛的相关介绍（下文）证明了我们实验结果的准确性： 篇二：蜗牛的生活习性研究 对蜗牛生活习性方面的研究 硚口区井冈山小学四年级1班 田曾玉 陈领 指导老师：李毅 内容摘要： 通过对蜗牛在不同的环境下进行比较观察，发现蜗牛在不同的环境下会有不同的反应，也初步发现了蜗牛的生活习性和了解了蜗牛对环境的监测作用。 关键词：蜗牛 生活习性 比较 观察实验 一. 问题起因： 前几天，在科学课上李老师指导我们认识一种很可爱的小动物——蜗牛。我们都知道蜗牛生活在潮湿、阴暗、脏黑的环境下。在那天科学课上，李老师还带领我们到学校的花坛里找蜗牛和让我们提出关于蜗牛的问题。关于蜗牛，我们也十分感兴趣。于是，我们向李老师提出一个问题：蜗牛一