教育学简答题汇集.docVIP

1、教育的概念 我国最早将“教育”作一词连用的是战国时期的孟子，“得天下英才而教育之，三乐也”。 教育史上的“实质教育”和“形势教育”之争： 斯宾塞认为教育就是为美好生活做准备；而杜威认为“教育即生活” 谢弗勒在《教育的语言》中将教育定义分为三种：规定性定义、描述性定义、纲领性定义 “教育”是以一种“事”的状态存在，把“活动”作为界定教育的起点。 2、教育活动是人类社会独有的活动 第一：动物的教育是一种基于亲子和生存本能的自发行为，而人类的教育是一种复杂的社会活动。 第二：动物界没有高级的语言、符号系统，它们的思维不够发达，所有活动只停留在“个体”层次上，而人类能够将经验类化，使人具有自觉的类意识。 第三：动物的教育基本上随着生理的成熟而结束，而人类是终身教育。 综上所述：社会性是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。 3、教育活动是培养人的社会实践活动 教育是人类通过有意识的影响人的身心发展而影响自身发展的社会实践活动。（通过活动对象、活动目的、活动方式三个维度分析） 教育的目的是影响人的身心发展与人类的发展，这种身心发展以每个具体的人为直接目标，也是我们教育活动的直接落脚点。 4、学校教育是一种专门的培养人的社会实践活动 第一：学校教育具有可控性。（首先表现为学校教育的目的性） 第二：学校教育具有专门