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一堂习题课的反思 G4 A : 1008-925X(2011)07-0229-02 在《机械振动》和《机械波》知识综合运 用中，同学们感到概念多，关系理不清。我经过长期 实践得出如果在此采用“去整留零”研究振动和波的 问题，效果就不一样了。 关键词：一堂习题课反思去整留零妙用 因在周期性问题中，每经过一个周期物体将重复 做原来的运动，各物理量也将重复着原来的变化规律， 一切回到原来的状态，这时我们如果采用“去整留零” 的研宄方法，可简化物理过程和解题过程，问题便迎 刃而解。此法学生易学、易懂也易用。下面从以下几 个方面谈它的妙处，供大家参考。 1、“去整留零”在振动图象中的应用 例1、一个质点做简谐振动的图象如下图1所示， 下面叙述正确的是 A、质点在1秒末，速度为零，加速度为正的最 大； B、质点在9s末，位移为正的最大; C、 质点在15s内振动的平均速度大小为，且方 向沿x轴负方向； D、 质点在10s时的振动情况与4s时完全相同。 析：题中图象描述了振动质点在各个时刻离开平 衡位置的位移情况，本题已给出质点在第一个周期内 的振动图象，所以1秒时情形由图可知位移为正的最 大，而加速度方向与此相反，故应为负的最大，所以 A错。从图中可读出质点振动周期为4s，要想知道9s、 15s、10s时的情形可将图象延续到15s时即可，但往 往卷面有限，有的学生作图能力差，很难继续选择。 如采用“去整留零”，可迅速得到正确答案，即：， 质点在9s时振动情况应与“去整留零”后时一样， 可判断B正确。同样：，质点15s时情形与周期即 3s时情况相同，位移为-5cm，所以平均速度，C也正 确，同理，“去整留零”后质点在10s时振动情况与 2s时相同，不应与4s时相同，所以D错。本题采用 “去整留零”无须把振动图线延至10S，，只要在第一 个周期内找一个与“去整留零”后的相应时刻研究即 可。 2、“去整留零”法确定介质质点在某时刻的位置 例2.己知S点是波源，其振动频率f=100Hz,产生 的简谐波向右传播，波速V=80m/s，波在传播过程中 经过P、Q两点。已知距离SP=4.2m，SQ=5.4m,在某 —时刻t，当S点通过平衡位置向上运动时，P点和Q 点所处的位置。 析：*v=Xf有：，所以， ，采用“去整留零”法，并结合波的传播方向，S、 P两点相距只有远，S、Q两点间相距只有远，这样 可把S、P、Q三点标在一个完整的波形上，画出波形 如图2 如图2所示，由图2可知，P点应在波谷，Q应在 波峰。 本题若采用一般方法，S、P间隔，SQ间隔远， 画出所有的波数，不仅画图困难，而且一旦画错错， 将前功尽弃。这里采用“去整留零”无疑，把S、P、 Q拉近到一个波长范围内，大大降低解题难度，节省 了解题时间。 3、用“去整留零”法由一时刻波形图推出另一个 时刻波形图 机械波传播了振源的振动形式，振源作周期性振 动，各个介质质点跟着作同样的同期性振动，于是波 动图象变化也具有周期性。 例3:如图3所示，A为振源，从t=0开始，经过 0.4s,质点A完成了一次全振动，振动刚传到E点， 在介质中形成如图3所示波形，试画出波传到Q点时 波形图。 析：由题可知波向右传播，一个周期（0.4s）内 向前传播4m （即传到E点），故现在从E点传播到Q 点：，还需，“去整留零”后，A、Q之间形成的波 形，相当于现在从?时刻波形再过即可，故波传播 到Q点时波形如图4。 本题由于采用“去整留零”法无需考虑波形刚传 到Q点时，不考虑E、Q间新形成的波形如何，只需 画出A、E间再过周期的波形，然后顺延至Q点即可。 例4:如图5所示，实线是表示向左传播的某一 简谐横波某时刻的波形图。已知波速，画出从该时 刻起7s前时刻和6s后时刻的波形图。 析：由题可知：，“去整留零”后，只需描出特殊 质点前时刻的位置，连成平滑曲线如图中①所示。同 理，6s时的波形图只需画出时的波形图线②即为所 求。 本题如采用平移法画7S前的波形图，可将原波形 反向平移 ，此时仍采用“去整留零”，只需反向平移即为 所求，当然6S后后的波形也可采用向后平移。 4、“去整留零”法在研宄波的传播问题中的应用 例：如图6所示，实线为简谐波在t时刻的图线， 虚线为波在t+0.05S时刻的图线，波速为100m/s 图6 指出简谐波的传播方向。 x=lm处的质点在0.07s内的位移多大？方 向如何? (3)x=2m处的质点在0.14s内的平均速度多大？ 方向如何？ 析：(1)，用“去整留零”，Om处波峰相当于从 Om处向前传了 lm，所以波向右传播。 由有，，用“去整留零”法，相当于lm 处质点只振动了，结合传播方向lm处质点应在波谷 处，所以位移大小为0.05m，方向沿-y方向。 ，“去整留零”，相当于2m处质点