25.为中华之崛起而读书（吴奇涵）.pptVIP

读一读： 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 妇女 闯进租界 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 帝国主义 铿锵有力 灯红酒绿 热闹非凡 读一读： 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 妇女 闯进租界 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 帝国主义 铿锵有力 街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。 只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。 一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。 围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。 在外国租界里，谁又敢怎么样呢？ 在外国租界里，谁都不敢怎么样。 “中华不振”就是：繁华的地方却不属于自己；围观的中国人敢怒却不敢言的愤慨； “沉思” ：静下心来，反复，一次又 一次。 周恩来立志“为中华之崛起而读书”，他也一直朝着这个志向而努力。在东渡日本留学前夕，他写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇： 大江歌罢掉头东， 邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。 * 单击页面即可演示 周恩来，1898年3月5日诞生于江苏淮安。他的童年时代正是中国急剧沦为半封建半殖民地的悲惨时代。他从小目睹中国的贫弱不振，立志要为国家、为民族的振兴而读书。正是在这种志向的引导下，并不断践行自己的理想，他终于成为一代改变数亿人民命运的无产阶级革命家。 周恩来简介： 在上海外滩公园的门口竟然挂出这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！” 上海租界的电车，头等车厢供洋人乘坐，中国人只能坐三等车厢。 在汉口租界，中国人力车夫必须穿上像犯人一样的“号衣”。 租界里的洋巡捕拿中国人当活靶子，练习射击。 …… 洋人的天堂, 中国人的地狱! 课文写了少年周恩来的哪几件事？ 第一件：12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。 第二件：周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振”的含义。 第三件：在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹，要 “为中华之崛起而读书”。 2.课文写了少年周恩来的哪几件事？ 没事可不要到那个地方去玩啊！ （告诫） 为什么？ (不解) 那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！ （气愤） 那又是为什么呢？　 （打破砂锅问到底。追问） 为什么？中华不振啊！ （无奈） 周恩来与伯父的对话： 课文欣赏 1.“为中华之崛起而读书”的含义是什 么？ 中华，指中国。崛起，指兴起。意思是：为了中国的振兴而读书。 读后回答： 3.周恩来立下“为中华之崛起而读书”这 个志向的原因是什么？ 因为“中华不振”，周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇 。 与被割让的领土不同，租界在名义上其领土仍属出租国，并且自身不具备治外法权的属性。但历史上租界使用国均是借由本国通过不平等条约取得公民领事裁判权。租界的行政自治权限制了租让国在其区域内行使行政权，部分租界甚至还有立法权限（《中国人权发展纪录》，第一章第5节）。 租界的领土主权所有国将租界视为外国领土，不敢轻易干涉租界内部事务，更别提军队、警察开驻，因此难以对租界内的行为进行司法活动，要从租界引渡犯罪的非租界使用国公民一般就会很困难。这个特点也往往令租界成为一些持不同政见者或战争时期平民的避难场所。  耀武扬威：炫耀武力，显示威风。 “大多”说明了虽然在中国的土地上，但是外国人的大使馆中国人不敢去。 课文欣赏 “哭诉”与“得意扬扬”形成了鲜明的对比。 课文欣赏 把画线的句子改为“被”字句。 她被训斥了一通。 课文欣赏 “谁又敢怎么样呢”说明了中国人面对洋人的欺侮是敢怒而不敢言。 课文欣赏 比较句子： 1868年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园游玩，却被巡警强硬阻挡，不准他们进入。为此，他们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回了一封信，只见上面冷冷地写道：“我们并不认为中国人有进入公园的权利。”没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准