28《蜜蜂》课件.pptVIP

生字学习 图片 课外资料 课文问题 词 语 学 习 目 标 课堂初读课文 细读感悟经历探究 课件其他部分 课件其他部分 生字学习 图片 课外资料 课文问题 试 验 论 概　减 证 测　括 阻 确 误 途 超 论 lùn 讨论 理论 部首:言 结构:左右 笔画:6 造句: 字型解释 试 shì 考试 试题 部首:言 结构:左右 笔画:8 造句:今天考试我考了满分。 字型解释 验 yàn 考验 验证 部首:马 结构:左右 笔画:10 造句: 字型解释 证 zhèng 验证 证书 部首:言 结构:左右 笔画:7 造句: 字型解释 概 gài 大概　概括 部首:木 结构:左中右 笔画: 13 造句: 字型解释 减 jiǎn 减法 部首:两点水 结构:左右 笔画: 11 造句: 字型解释 阻 zú 阻止 阻挡 部首:左耳刀 结构:左右 笔画: 7 造句: 字型解释 测 cè 测验　预测 部首:三点水 结构:左中右 笔画: 9 造句: 字型解释 括 kuò 括号　概括 部首:提手旁 结构:左右 笔画: 9 造句: 字型解释 确 què 准确 确定 部首:石 结构:左右 笔画: 12 造句: 字型解释 误 gài 误会 部首:言 结构:左右 笔画: 9 造句: 字型解释 途 tú 用途 部首:走之底 结构:半包围 笔画: 10 造句: 字型解释 超 chāo 超级 部首:走 结构:半包围 笔画: 11 造句: 字型解释 　1．法布尔：（1823—1915）法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现垒筑峰和蜂窝，从此“虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成10册之巨的《昆虫记》。　　2．探测高手：美国军方从1998年就开始进行两项研究，由美国蒙大拿大学的昆虫学家主持。一项是研究利用蜜蜂探测地雷并定位，另一项是利用蜜蜂探测生物武器。因为蜜蜂完全有条件成为名副其实的探测高手。首先蜜蜂有异常灵敏的嗅觉i 比狗鼻子还强许多。其次它们还有惊人的记忆力，能够记住大量不同的气味。人们很容易训练蜜蜂飞向一种散发气味的物质，不管它是不是食物。而且蜜蜂还有一种特性，就是它们不仅能够记住自己闻到的气味，还能把这种认识传给自己的同类。换句话说，只要训练一只蜜蜂，就能使同它接触的所有蜜蜂都跟它一样“训练有素”。最后，蜜蜂还有一张王牌，就是它们基本上在什么样的气候条件下都能生存。　　3．动物是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜峰的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。 生字学习 图片 课外资料 课文问题 1 这篇课文讲了一件什么事? 2 为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的? 3 作者的结论是怎样得出的？ 无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 准确无误 沿途 确确实实 超常　记忆力 课文词语 注拼音 不注拼音 学习目标 ①认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。 ②有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。 ③理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。 ④通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。 返回 课堂初读课文 ①自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。 ②同桌互读，纠正错误。 返回 ①学习第一自然段。 a．读一读。谁愿意把第一自然段读给大家听听。 b．想一想。知道“我”想做个什么试验吗？ c．说一说。假如是你，你想怎样做这个试验？（可板书“试验”两字） ②学习第二自然段。 a．读一读。下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的，请读第二自然段。 b．画一画。画出能表示作者试验做法的词语或句子。 c．写一写。请若干学生把画出的语句写到黑板上。 d．议一议。 返回