合肥高校网络舆情引导分析-思想政治教育专业论文.docxVIP

V VI 插图清单 图 1-1 以“网络舆情”为篇名的期刊数量 3 图 1-2 合肥高校网络舆情引导的论文逻辑框架 7 图 2-1 高校舆情主体构成 12 图 3-1 合肥大学生网络媒介接触情况 15 图 3-2 合肥大学生上网行为分类 16 图 3-3 网络对合肥大学生的影响 16 图 3-4 合肥大学生接触网络论坛情况 17 图 3-5 合肥大学生论坛使用情况 18 图 3-6 合肥大学生对 BBS 的认知 18 图 3-7 合肥大学生更新 QQ 空间和博客的频率情况 19 图 3-8 合肥大学生博客的内容 20 图 3-9 合肥大学生对部分社会现象的态度 20 图 3-10 合肥大学生对网络语言的使用 21 图 3-11 合肥高校网络舆情引导的优势 23 图 3-12 合肥高校网络舆情引导的劣势 25 图 3-13 合肥高校网络舆情引导的机会 26 图 3-14 网络对合肥大学生的影响 27 图 3-15 合肥大学生每周上网时间调查 27 图 3-16 合肥高校网络舆情引导的威胁 28 图 4-1 不同经济条件学生上网时间 33 图 4-2 不同经济条件学生月消费情况 33 图 4-3 合肥高校大学生对高校事务关注度 34 图 4-4 合肥大学生对社会负面现象的关注度 34 V VII 表格清单 表 3-1 合肥大学生对 BBS 宣传内容的认识 19 表 3-2 合肥高校网络舆情引导的 SWOT 矩阵 29 表 4-1 不同年级学生平均每周上网时间汇总 30 表 4-2 不同年级学生依靠网络获取时事新闻的比例 31 表 4-3 不同年级学生每天发帖所占比例 31 表 4-4 学生干部与非学生干部对校园新闻报道信任度比较 32 独 独 创 性 声 明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发 表或撰写过的研究成果，也不包含为获得安徽农业大学或其它教育机构的学位或证书 而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明 确的说明并表示了谢意。 研究生签名： 时间： 年 月 日 关于论文使用授权的说明 本人完全了解安徽农业大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留 送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等复 制手段保存、汇编学位论文。同意安徽农业大学可以用不同方式在不同媒体上发表、 传播学位论文的全部或部分内容。 (保密的学位论文在解密后应遵守此协议) 研究生签名： 时间： 年 月 日 第一导师签名： 时间： 年 月 日 II PAGE PAGE 1 1 绪论 1.1 研究背景 我国早在唐朝时，便有“舆情”一说。古语云：防民之口甚于防川。可见当时的 人们就已经意识到社会舆情的力量。当下，由于社会舆情特别是通过网络这一新媒介 来迅速传播的网络舆情空前活跃，促使人们进一步加强了对社会舆情的关注。党的十 六届四中全会提出，“要建设社会舆情汇集和分析机制，畅通社情民意反映畅通渠道”。 胡锦涛总书记于 2008 年 6 月 20 日在人民日报社考察工作时指出：“互联网已成为思 想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，我们要充分认识以互联网为代表的新兴媒 体的社会影响力，高度重视互联网的建设、运用、管理，努力使互联网成为传播社会 主义先进文化的前沿阵地、提供公共文化服务的有效平台、促进人们精神生活健康发 展的广阔空间。”[1]高等院校作为我国社会体系的重要组成部分，不仅是培养社会主 义事业合格建设者和可靠接班人的摇篮，而且是我国高等学历人才的集中地，是先进 学术文化和多样思想火花相碰撞的集聚区。高校虽然一直被人们誉为远离世俗的“象 牙塔”，但其发展情况实则与社会现实生活息息相关。借助高校舆情这个反映社会现 实的线索，我们不单可以了解社会各项事业的研究成果，更可以知晓时下最热门的社 会舆情。据清华大学高校舆情分析及引导机制研究课题组的调查表明，高校中的合肥 大学生群体对网络的依赖程度较高，他们爱看博客、爱逛论坛，校内网等社交网站和 境外媒体的新闻网站越来越显著的影响着合肥大学生意见与态度的形成。[2]鉴于此， 我们可以研判网络舆情已成为高校舆情的重要构成要素。倘若我们要透过高校舆情来 看社会舆情，就必须先掌握高校网络舆情。 随着“抵制家乐福事件”、“汶川 5.12 大地震”、“贾君鹏事件”等网络事件的陆 续出现，网络舆情便一直在升温。高校学生群体作为青年网民的重要构成，自然也直 接或间接的收到了该类舆情的影响。为了和谐校园与和谐社会的构建大局，我们应着 手加强对高校网络舆情的关注与研究，用先进的