和合思想在当代大学生思想政治教育中的运用研究-马克思主义基本原理专业论文.docxVIP

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和合思想在当代大学生思想政治教育中的运用研究-马克思主义基本原理专业论文

原 创 性 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究 成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰 写过的研究成果,也不包含为获得吉林财经大学或其他教育机构的学位或证书而使用 过的材料。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。 因本学位论文引起的法律结果完全由本人承担。 本学位论文成果归吉林财经大学所有。 指 导 教 师 签 名: 日期: 学位论文作者签名 : 日期: 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解吉林财经大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人 授权吉林财经大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以 采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在解密后适用本授权书,本论文:□不保密,□保密 期限至 年 月止) 。 指 导 教 师 签 名: 日期: 学位论文作者签名 : 日期: 内 容 摘 要 和合思想作为一种人文精神在历史上曾经产生重要而深远的影响,其文化精髓也 引起了当代学者的关注和重视。徐学术界对和合思想的内涵、价值及在社会文化史上 地位与作用展开了激烈的讨论,提出的许多问题和观点值得我们深入去研究。在大力 加强大学生思想政治教育工作的阶段,能否通过和合思想的视角研究大学生思想政治 教育工作,这是一个新的思路和命题。通过对和合思想内在价值的研究,如何发挥它 的作用,把和合思想与大学生思想政治教育有机的结合起来,是构建和谐思想政治教 育体系面临的一个重要的课题。本文试在充分挖掘和整理现存的资料的基础上,合理 借鉴吸收相关文献资料和理论研究的成果,对和合思想在当代大学生思想政治教育中 的运用研究试作了一番探讨。论文主要从以下是三个方面展开: 第一部分:对和合思想进行分析基础上,阐明和合思想的基本内涵及历史影响。 第二部分:对和合思想与当代大学生思想政治教育???合的可行性进行初步探讨。 从当前大学生思想政治教育工作中存在的误区为切入点,对症下药,阐明和合思想对 解决大学生思想政治教育工作误区能起到的作用。通过当前新的社会形势对大学生思 想政治工作提出的新要求,更加印证了和合思想与当代大学生思想政治教育结合的可 行性。 第三部分:对以和合思想加强当代大学生思想政治教育的策略进行分析和探讨。 阐述和合思想与当代大学生思想政治教育工作相结合的具体途径。 关键词:和合思想 大学生 思想政治教育 运用 Ⅰ Abstract “Hehe Thought” is the essence of Chinese culture and a widely accepted humanism. Due to the far-reaching influence in history, it has drawn great attention among contemporary scholars. There has been, in the academia, a hot debate over the thought’s connotation, value and the role and function it played in socio-cultural history. Also some thought-provoking questions are raised. Whether the thought can be a new perspective in strengthening University students’ ideological and political education is not only a new idea, but also a new subject. Studying the thought, getting to know its rational core, and putting it into play, particularly how to combine it with University students’ ideological and political education, has become an important subject in building a harmonious system of ideological and political education. On the basis of existing materials, plus the rational reference to

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