二年级“洒扫应对”主题班会.docVIP

二年级“洒扫应对”主题班会 “洒扫应对”主题班会 沙河镇中心小学二年级三班 活动时间：2013年5月27日 活动目的： 1、通过活动，让学生懂得什么是洒扫应对，体会到洒扫应对的真谛，鼓励全体队员积极投入到“洒扫应对”教育活动中。 2、使学生在实践中获得体验，在参与中得到提高，在潜移默化中把做人做事的基本道理内化为健康的道德品质，外化为良好的行为习惯，使中小学生生活知应对，洒扫成自然。 活动准备：学生搜集有关“洒扫应对”的诵读材料，准备小品。 活动过程： 一、谈话导入： 师：同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、发芽、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。当我们背着书包走进校园时，我们就是学校的一份子，在这里，我们要怎么做才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？我宣布，“洒扫应对”主题班会现在开始！ 二、了解什么是“洒扫应对”： “洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯。“应对”则是在待人接物方面的礼节教育，积极引导、鼓励学生自主学习和养成生活中的礼仪和劳动习惯。 三、分析案例，提升觉悟： 师：劳动最光荣，是一句很平常的话，可是有人却不这样认为，请欣赏表演《会飞的馒头》 师：看了这样的表演，你的想到了什么？ 同学1：扔馒头的行为是不对的，应该珍惜粮食。 同学2：粮食是劳动人民辛勤劳动的成果，是劳动创造了人类的幸福生活。 师：对，劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。（大屏幕出示） 我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基 劳动创造世界。——马克思 只有人的劳动才是神圣的。——高尔基 劳动是一切知识的源泉。——陶铸 劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭 四、生活自查： 同学们下列这些生活细节你养成好了吗？（投影出示，让同学们能自觉做到的每一条就举手。） 早晨自觉起床，不用父母催促；自己整理好自己的床铺； 出门前整理好自己的服饰和所带物品，不丢三落四；出门时和父母礼貌地打招呼； 进入教室用手推门；迟到喊报告，下课后主动找老师说明理由； 上课时目光注视老师，不随意插话，打断老师思路； 同学发言时注意倾听，有不同意见时听完再讲；作业本一贯保持干净、平整； 作业书写规范、清楚；独立完成作业，实事求是；语言文明，不讲脏话、粗话； 损害了别人时主动道歉，接受别人帮助时及时道谢；看到教室、校园有垃圾主动捡起来； 上下楼梯靠右行；进老师办公室喊报告；看到父母回家主动上前接过父母手中的提包、衣物…… 师：请同学们数一数，这些行为习惯你都做到了吗？是不是有些细节是你从来都没想到和注意到的呢？那就让我们从今天去想、去做，做一个有心人、用心人，做一个拘小节而成就大事的人！ 五、校园内还有哪些不文明的行为？ 六、今后你打算怎样做？ 七、辅导员讲话 文明是一种积累，没有人在一天之内就从野蛮变得文明。所以我们应该从身边的小事做起，怀着感恩之心，从每天做起，努力使自己成为一个有修养、有道德、高素质的小学生钬溔魃ㄓΧ遭澲魈獍嗷 你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好 你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好你好