个体规划式高中语文写作竞赛辅导方案实践研究.docVIP

PAGE PAGE 8 个体规划式高中语文写作竞赛辅导方案的实践研究 【内容摘要】语文的写作教学是语文实践教学中的重要环节。每年一届的“语文报杯”全国作文竞赛也备受关注。辅导参赛学生科学合理地利用时间写出高质量的文章是每个辅导教师的重要工作。教师要着眼于每个个体学生，根据其不同特点对写作方案进行规划，然后分时段，有步骤地跟踪辅导，这样能够大大提升写作辅导的效率。本文通过展示辅导老师在文章的立意、内容、框架、手法、语言等方面采取个体规划辅导的实践过程来论证这样的辅导方式是否可行。 【关键词】 规划 立意 内容 手法 语言 传统的语文教学往往侧重阅读教学，在阅读中培养学生的感悟能力，陶冶学生的情操，对具体的人物事件作出一定的批判，从而形成一定的认知能力、道德标准等。现如今，在提升学生综合素养的前提下，实践教学已经越来越为广大教学工作者所重视。语文的写作教学也成为了语文实践教学中的重要环节。每年一届的“语文报杯”全国作文竞赛也备受关注。它是检验高中学生写作水平，思想水平的重要标尺，也是广大语文教师检验写作教学方法实效的试验田，更是学生锻炼写作能力的训练场。竞赛的成绩也能成为学生评优评先和升学录取的一个重要依据。教师如果充分利用竞赛的辅导契机，能够极好地检测和观察写作教学策略的科学性和有效性。学生如果充分利用竞赛的训练机会，可以获得最深刻的写作体验和最系统