教师队伍建设有待加强-漳州立人学校中学部.PPT

应对初中“两考”，提高教育质量 漳州市教育局中教科 杨国和 会议主题 今后中学教育重中之重的工作是积极应对三个层面考试，狠抓学生三个核心素养教育，全面提高初、高中教育质量。 三个层面考试：即高考使用全国卷、中考全省统一命题、义务教育阶段国家和省级质量检测。 三个核心素养：即人文素养、品德素养、科学素养。（语文和艺术、数学和体育、科学和德育、英语和心理） 概 况 一、传达省厅抓好义务教育质量意见 二、国家、省义教质量监测基本要求 三、全面提高初中教育质量5项措施 一、传达省厅抓好义务教育质量意见 （一）全省参加国家质量监测情况 1.背景概况：11月10日省教育厅基教处就义务教育质量监测问题，专项约谈了诏安、武夷山2个县（市）教育局长，以及漳州、南平市教育局分管领导、中教科长、初教科长、普教室主任。 2.全省学业水平情况：我省小学四年级、初中八年级，平均分在全国所占位置，2013年，小学第6名，初中12名；2015年，小学并列11名，初中20名。全国初中教学质量弱，我省更弱！ （一）全省参加国家质量监测情况 3.我市部分县学业水平合格率较低。 国测：全省多数县小学95%，初中85%以上 诏安县：学业水平合格率：小学69.8%（全省前一名为90%），初中55.9% （全省前一名为80%），不仅是全省，也是全国最低层次，与西藏、青海、云南等的贫困县属同一水平。 省测：201