教材的编写框架编写体例编写风格等方面的说明-上海久隆模范.DOC

PAGE PAGE 11 《身边的化学》（上、下）编写说明 闸北区教育局《身边的化学》编写组 一、编写目的及指导思想 本书将作为高中学生化学学科领域的拓展型课程教材，旨在培养学生的化学兴趣，发展学生的个性特长，丰富学生的学习经历，体验新型的学习方式。本教材精选了10个与社会生活紧密相连、并能有效地体现“自主、合作、探究、体验”学习过程的化学专题。 每个专题力分为“案例资料”、“社会实践”、“科学史话”、“历史回响”、“感受生活”、“动手做做”、“拓展视野”7个基本栏目，个别专题还增设“化学谜语”栏目，引导学生在多维度的探究平台上开展研究，体验过程。每个专题栏目根据专题内容的需要和探究学习的要求，设计了3种不同方式的活动板块，即：“讨论和交流”、“思考和探究”或“探究和实践”三个板块，分别对应“促进师生互动”、“激发思维探究”和“引导实践操作”三种不同的教学目的。每个板块均有若干具体的探究问题和操作项目，启发学生在该栏目下进行深入思考和探究实践。 每个专题力求深入浅出，所谓“深”，即对课堂内学的理论再深一层，使中学生朋友扩大眼界，居高临下；所谓“浅”，即以身边鲜活的事例或简易的实践活动论证课堂内学的理论，使中学生朋友举一反三，温故知新。 二、教材的框架及内容要点 教材分为上、下两册，每册5个专题，专题之间不存在严格的逻辑关系。每册教材可以单一年使用，也可以多年级并班使用。我们在