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第五節:助人為樂 學習重點 學習觀察別人的需要 提升學生的助人態度 友誼之手 請用30秒時間記著以下圖案 友誼之手 友誼之手 負責「實驗」的學生需用一隻手掩著眼睛，並有3分鐘時間把圖案畫出。 負責「幫助」的學生可繼續看簡報，並給予組員幫助。 提問 1. 負責「實驗」的學生，在過程中你遇到什麼困難？ 　 你有何感受？ 2. 得到組員幫助後，你又覺得怎樣？ 3. 負責「幫助」的學生，你如何幫助你的組員？ 4. 你如何知道組員的需要？ 小結 在日常生活中，我們可以細心觀察同學的需要，如：說話、動作或面部表情；在同學有需要時，可伸出援手，建立互助的氣氛。 好幫手齊齊做 情境一 小文看不到黑板上家課欄的文字，他看到眉頭緊皺，最後只能寫到兩個字。 情境二 坐在你旁邊的小聰在交回條時，翻轉書包也找不到回條。 情境三 你看見數個同學在取笑小明的行為，如扮火車頭。 討論時間 1. 圖中人物遇到什麼困難？ 2. 你如何留意到他們所面對的困難？ 　 (如：面部表情、肢體動作) 3. 你會如何幫助他們？ 4. 當你給予幫助後，會為校園氣氛帶來什麼轉變？ 小結 每個人都有幫助別人的能力，只要我們細心留意身邊人的需要，用眼睛觀察、用耳朵聆聽、用口主動提問，並伸出援手，便可及時與同學一同解決困難。 總結 我們時常都會遇到不同的困難，如果沒有人幫助我們，我們會感到無助、擔心，或不知如何處理。所以我們要多留意身邊人的需要，並作出幫助，讓每位同學都可解決他們的困難，愉快學習及生活。