二年级《秒的认识》.docVIP

《秒的认识》 合江县五通镇中心校 周启才 一、教材内容 “秒的认识”是义务教育课程标准西师版教科书二年级下册中的105页认识钟表部分的例四的教学内容，前一节课的实践活动，学生已对1分钟、1小时持续的时间具有一定感性体验，知道时与分的进率关系，能正确认读几时几分，本节课是在初步建立时、分观念的基础上进行教学的。 二、教法设计 为了突出教学重点，突破教学难点，力求体现本课的设计理念“实践活动，体验交流，培养应用意识”这一教学思想，在教学中主要采用了以下教学方法： 　　1、设疑激情：生活化的问题情境容易引发学生的兴趣和问题意识，使学生产生自主探索和解决问题的积极心态。在导入时我利用我国神舟8号载人航天发射升空时倒计时的场景，在旧知和生活经验的影响下，由学生自己引出“秒”，学生初步感受到秒是比分更小的时间单位。揭示课题：“秒的认识”。让学生积极主动参与到学习的全过程当中来。 　　2、引导探索：当学生产生探索欲望和兴趣之后，教师所要考虑的应是如何提供适当的条件，引导学生通过观察、操作、思考、交流去探索知识。在教学中，我通过开放性的发问“你还知道秒针走几大格就是几秒？”让学生自主探索秒针的走动情况；组织学生拍手体验秒，观察分针走动情况，让学生知道1分=60秒；通过集体活动，多角度感受秒的持续时间。 　　3、应用提高：学习数学知识不是目的，重要的是运用这些数学知识解决生活中的实践问