小学六年级音乐上册 第7课 梅花三弄名师公开课省级获奖课件2 花城版.pptVIP

梅花三弄 梅花一弄 断人肠 梅花二弄 费思量 梅花三弄 风波起 云烟深处 水茫茫 简介 《梅花三弄》又名《梅花引》、《玉妃引》，是一首借物咏怀的乐曲，它以梅花的晶莹玉洁和动人气韵以及英雄气概来抒发清高傲视、坚贞不屈的精神品格和高尚情操。 由来 据称，东晋大将桓伊颇负盛名, 不仅是个战功显赫的武将, 且善吹笛。 同时代的大书法家王徽之与桓伊路遇，素各羡其名，王邀桓伊吹奏一曲，桓伊欣然操笛奏一曲《三弄》, 笛声悠扬悦耳，清亮激越，后世传为佳话，此曲也因此而得名。后来此曲由唐人颜师古改为琴曲，被载于明初刻印的《神奇秘谱》中流传至今。 何为《三弄》 《梅花三弄》这首曲子是乐曲中的泛音，以不同的形式反复了三次，所以称作“三弄”。曲中喻意梅花高洁安详的静态，急促的曲调则是表现梅花不畏严寒、迎风摇曳的动态,这种反复的处理旨在表现梅花在寒风中凌霜傲雪次第绽放的英姿、不屈不挠的个性和节节向上的气概。 何为《三弄》 全曲共分为十段： 第一段为引子，曲调深沉平稳。 第二段为主题(一弄)。琴曲用泛音演奏，音色清亮透明，显示出梅花端庄典雅的形象。 第三段为对比性乐段。旋律转入低音区，抒情连贯，刚劲有力，与主题段落形成明显对比，结束在徵音上。 第四段为主题再现(二弄)比第一段低八度。 何为《三弄》 第五段为对比乐段。使用音区比第三段高，篇幅扩大了两倍，且演奏手法较为多样，旋律进行多是跳跃，同样结束在徵音上。 第六段，主题再现(三弄)。旋律中多八度跳进和加花润饰，比主题原形更加活跃。 第七、八、九段，使用多种演奏手法，使乐曲更加激动，形成高潮，表现了梅花傲然风雪的形象。 第十段：尾声。音乐逐渐平静，显示经过风雪的肆虐，依然傲然挺立的梅花的高洁品格。 赏析 梅花盛开在岁寒之时，凌霜傲雪，清雅高洁。乐曲通过赞颂梅花的高贵品质来烘托文人那种超凡脱俗孤芳自赏的思想感情境界。 赏析 另外“梅花三弄”也有人把之比做象征着梅花花开三度,每度都含有不同的韵味。一度开花稀少，欲露还藏；二度开花大片绽放，满树飘白；三度开花稀落，有绿芽相伴，象征着冬去春来。而一天赏梅花又分早、午、晚三个时间段。早上的梅花含苞欲放，晶莹洁白，幽香阵阵；午时的梅花繁华盛开，灿烂芬芳，笑脸迎人；而傍晚的梅花伴着西斜的夕阳，落英缤纷，景致非常迷人。 赏析 后来有琼瑶的小说“梅花三弄”代表三个故事：一弄,梅花烙；二弄,鬼丈夫；三弄,水云间。诗云：梅花一弄断人肠 梅花二弄费思量 梅花三弄风波起。 赏析 虞美人·梅花三弄 白玉 一弄梅花花未开， 两小无嫌猜。 二弄梅花花正红， 同窗共读留下多少情？ 三弄梅花花已落， 独自享寂寞。 转眼又是杨柳青， 何不打开家门迎春风？ 花好月圆 首先我们先来看看一些乐曲的图片 接下来我们了解一下乐器的音色和民乐队的组成 它们主要是由拉弦乐、弹拨乐、吹管乐、打击乐。 在我们欣赏完这两首歌曲之后，我们来想想下面的问题 1、这段音乐使人联想到什么？ 2、乐曲分为几个乐段，每乐段的情绪有何不同？ 欣赏第一段主题 哼唱乐曲这部分的旋律，口风琴演奏。 欣赏第二段音乐 体会与第一乐段的不同（从节奏、速度、力度、音色、情绪等方面） 欣赏最后一部分音乐 由大提琴演奏的这段主题性格鲜明、感情奔放（播放音乐） 完整欣赏乐曲。 我们再播放影音资料。 同学们可以再次完整欣赏音乐看画面。 花 好 月 圆 * *