2018-2019学年高中物理 课时 整体法隔离法的应用每日一题（课堂同步系列二）新人教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 整体法隔离法的应用 如图所示，倾角为θ的斜面体C置于水平面上，B置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与A相连接，连接B的一段细绳与斜面平行，A、B、C都处于静止状态。则 A．B受到C的摩擦力一定不为零 B．C受到水平面的摩擦力一定为零 C．不论B、C间摩擦力大小、方向如何，水平面对C的摩擦力方向一定向左 D．水平面对C的支持力与B、C的总重力大小相等 【参考答案】C 【知识补给】 选用整体法和隔离法的策略 对于多物体，尤其是物体间还有相互作用的问题，一般可选用整体法和隔离法进行分析。 （1）各物体的运动状态相同时，宜选用整体法；当各物体的运动状态不同时，宜选用隔离法。 （2）若所求的力属于对整体起作用的力，宜选用整体法；若所求的力是物体间的相互作用力，或连接部分的力，宜选用隔离法。 （2）对较复杂的问题，通常需要多次选取研究对象，交替应用整体法与隔离法求解。 （3）系统中物体由跨过滑轮的细绳连接，使各物体运动方向不同的情况，仍可沿滑轮转动的方向对系统运用牛顿第二定律。 （4）即使系统中各物体的加速度不同，也可对系统整体运用牛顿第二定律，如：系统整体受到的合外力为F，则有F=m1a1+m2a2+m3 如图所示，一根铁链一端用细绳悬挂于A点，为了测量这个铁链的质量，在铁链的下端用一根细绳系一质量为m的小球，待整个装置稳定后，测得两细绳与竖直方向的夹角为和