外国文学史-08主题学.pptVIP

有些自然景象具有相似的意义，在人们心中引起相同或相似的情感体验。 相同的景物体现不同意义：山的意象 颜色 自然景物的选择 西诗偏于刚，中诗偏于柔。西方诗人所爱好的自然是大海，是狂风暴雨，是峭崖荒谷，是日景；中国诗人所爱好的自然是明溪疏柳，是微风细雨，是湖光山色，是月景。 —— 朱光潜 第三节 主题学研究的价值 当人们仔细地研究同一个典型的某种变化时，人们便对那位诗人和他的艺术认识得格外清楚了。 —— 梵·第根 一、主题学对作家研究的意义 通过探讨不同作家对同一或相似主题的处理，窥视不同作家的创作思想和创作个性。 曹雪芹 普鲁斯特 第七章 主题学 第一节 主题学的历史和定义 一、主题学的发展历史 主题学被认为“是在19世纪从德国的民俗学热中培育出来的一门学问”。 ? 主题学受到两个方面的批评： 巴登斯贝格：链条的各个环节“永远不可能完美无缺地重建起来，必然会有许多断裂”。 韦勒克、沃伦：“材料史是最少文学性的历史”。 ? [德]伊丽莎白·弗兰采尔：《世界文学的题材：创作史纵剖面词典》 [比利时]雷蒙·图松：《比较文学的一个问题：主题研究》 “研究这些传说的历史，深入探讨这些传说各种变体的隐秘，也就是了解人类祖先发展演变的奥德赛，其中有得意的欢乐，也有失意的悲哀。” 作家对题材的选择是一种审美决定，观念性的观点是结构模式的决定性因素，信息是媒介中固有的。 [美]哈利·列文：《主题学与批评》 ? 二、主题学的定义 那对于各国文学互相假借着的‘题材’的研究，是比较文学的稍稍明晰的探讨所取的第一个形式。这范围广大的研究在法文中没有一个确定的名称；德国人称它为Stoffgeschichte（题材史），我们现在提出了Thématologie （主题学）这名称。 —— 梵·第根 ? 打破时空的界限来处理共同的主题。 —— [美]弗列特里契 马龙 我们的定义： 主题学研究文学作品中内容的某些基本问题在不同国家、不同时代文学中的表现方式，和不同国家的作家对这些问题的态度与看法。它既可以对某种题材、人物、母题或主题在不同民族文学中的流传演变作历史的追寻，也可以对不同文化背景的文学中类似的题材、情节、人物、母题、主题作平行研究。 三、主题的概念 ? 主题是文学作品中的题材、人物所体现的思想，是故事中所蕴含的意义。托马舍夫斯基将主题定义为“作品具体要素的意义统一”。 抽象性 丰富性 矛盾性 主题在不同体裁中有不同的表现方式。 母题 人类过去不断重复，今后还会继续重复的精神现象。 歌德 母题具有双重性质。一方面，它是主题的最小要素，另一方面，母题又具有强大的生成力。 ? 题材是母题的逻辑或时序上的连接，是一种“勾勒清楚的故事线索”，即具体的故事。母题的各种组合（因果关系、时间关系、或是共时的描述）可以变换出各种各样的题材。 ? 意象即富有某种特殊含义和文学意味的具体形象。 ? 四、主题史的研究 探讨、考证某一相同或相似的题材、主题在一国流变和增衍的过程。 ? 题材：顾颉刚《孟姜女故事的转变》 主题：“昭君和番” 红颜薄命 恶人恶报 思亲望乡 耳目所及尚如此， 万里安能制夷狄？ 欧阳修 郭沫若的《三个叛逆的女性》之一的《王昭君》，表现出一种中国文学前所未有的强烈、浪漫、浓郁的悲剧气氛。 她不顾皇帝的挽留，毅然选择了投身沙漠之路，并当面骂皇帝：“你居住的宫廷比豺狼的巢穴还要腥臭……”体现了强烈的个人选择的价值。 主题史与主题学的区别： 相同或相似主题在同一国家内的发展或变异，属于主题史的研究范畴。如果某一题材的流传跨越了国度，就属于主题学的研究范围。 第二节 主题学的研究范围 一、题材史的研究类型