幼儿园教师资格考试讲座.pptxVIP

目录 1 考试介绍 2 综合素质 3 保教知识与能力 4 面试准备 考试介绍 笔  试  日  程  类别  /   时间 上半年3月15日  /  下半年11月1日 上午  9:00-11:00 下午  13:00-15:00 幼 儿 园 综合素质（机考） 保教知识与能力（机考） 面  试  日  程 上半年面试日期：5月16日－17日；下半年面试日期:12月26日－27日。 考试介绍 卷面分为150分，按标准转换为120分制的70分为通过。笔试合格线由教育部考试中心确定，具有合格分数线以当次考试成绩查询结果为准。 考试介绍 综合素质 模 块 比 例 职业理念 15% 教育法律法规 10% 教师职业道德规范 15% 文化素养 12% 基本能力 48% 合 计 100% 保育知识与能力 模 块 比 例 学前教育原理 31% 学前儿童发展 33% 生活指导 环境创设 游戏活动的指导 教育活动的组织与实施 教育评价 36% 合 计 100% 考卷结构 题型 题数 分数 选择题 29 58（29*2） 材料分析题 3 42（3*14） 写作题 1 50（50*1） 合 计 150 考纲 二、考试内容模块与要求 （一）职业理念（15% 选择题、材料分析题） 1．教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。 理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。 2．儿童观 理解“人的全面发展”的思想。 理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。 运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。 设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。 3．教师观 了解教师专业发展的要求； 具备终身学习的意识。 理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。 考题再现 某幼儿园把一年级语文、数学知识作为主要基础教学内容，这种做法违背 （ ）。 A.儿童身心发展的稳定性 B.儿童身心发展的个别差异 C.儿童身心发展的互补性 D.儿童身心发展的顺序性 答案：D 分析：儿童的身心发展具有规律性，因此把握儿童身心发展规律和特征是教师开展教育教学活动的前提。 考题再现 李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》，并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了（ ）。  A.终身学习的理念 B.先进的管理策略  C.良好的沟通能力  D.高超的教育技能   答案：A 分析：作为一名教师必须树立终身学习的意识。 考题再现 材料：一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做写记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。他自信的说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的！老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，以为同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这时一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效！ 问题：试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为。（2013年下） 教师职业理念:教育观（素质教育）、儿童观（全面发展、育儿为本、公正）、教师观（终身学习） 考题再现 答案： （1）该教室的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。 （2）该老师的教学行为体现了全面发展的学生观，该老师做到了以上几点，鼓励学生主动地去寻找物体，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。当学生给出解答时，该老师还及时表扬学生，并对他提出更高的期望，可见老师把学生当作有发展潜