多功能粉笔盒(定稿).docVIP

中小学研究性学习 “多功能粉笔盒”制作和设计 研究时间： 2013年2月—2013年5月 学校班级： 仙居县管山小学四（1）班 指导老师： 李伟芬 组 长： 张曼 第一执笔人：张曼 小组成员： 余可心、严若嘉、周贵燕、应欣桓、李泽宇 目 录 一、摘要……………………………………………………………………1 二、主报告…………………………………………………………………1 （一）课题的提出……………………………………………………………………1 （二）课题研究的目的和意义………………………………………………………………1 （三）课题的实施过程………………………………………………………………2 （四）研究内容和方法………………………………………………………………2 （五）“多功能粉笔盒”设计与制作…………………………………………………2 （六）研究性学习感悟……………………………………………………………………6 三、附件……………………………………………………………………7 附件1 我们活动照片………………………………………………………………7 附件2 我们的体会……………………………………………………………10 PAGE 1 “多功能粉笔盒”设计与制作 【内容摘要】：粉笔和黑板擦是教学必备工具，是每个教室必备的物品，而很多教室放置粉笔盒和黑板擦杂乱无章，影响整个讲台整洁和美观。为此我们课题组思考如何使粉笔盒和黑板擦放置有序而整洁，通过调查研究和方案构思，设计和制作出了具有粉笔盒、板擦盒、笔筒以及收集盒等功能的不同类型的“多功能粉笔盒”。 【关键词】多功能 设计 方案 制作 一．课题的提出 粉笔和黑板擦是教学必备工具，是每个教室必备的物品，每个教师每节课都必须要用的物品。我们每天发现班主任李老师进教室的的第一件事情就是整理讲台，整理粉笔盒和黑板擦，可不到半天时间，讲台上又杂乱无章，粉笔灰到处都是。而现用的粉笔盒是纸制的，容易破，因此讲台上、黑板下方的粉笔槽、地上经常见到散乱的粉笔和粉笔头。一天下来，黑板边缘的粉笔槽内全是粉笔灰，用黑板擦擦，灰尘到处乱飞；用抹布抹，不小心粉笔就会散乱在地上，这样不但让同学们清扫不方便，还影响卫生，污染环境。因此我们想到了设计一种“多功能粉笔盒”，既方便教师使用粉笔，又使讲台整洁而美观，还方便老师和同学整理和打扫。 二．研究的目的和意义 1．研究目的 我们观察到本班的讲台上杂乱无章，黑板前灰尘到处乱飞，粉笔随处乱放这一现象后，思考是自己班级每天的打扫人员偷懒的原因还是必然现象，我们就有意识地去调查研究其他班级的情况，发现也有此现象，而且低段年级的更严重。我们思考：如果能设计一种既方便教师使用粉笔，又使讲台整洁而美观，还方便老师和同学打扫的“多功能粉笔盒’，就好了，这引起了我们的兴趣，也是我们进行此项研究的目的。 2．此项研究意义在于，通过小小的改进，不需要多大的成本就能带来以下好处： （1）把粉笔盒和黑板擦放入盒中，整洁美观有序。 （2）小粉笔头、粉笔灰不会随意散落在教室各处，减少教室环境造成的污染，方便学生打扫卫生。 （3）教师每天都要对学生进行批改作业，往往放在讲台上的笔很容易丢，盒子具有笔筒功能，老师随用随取，方便了教师的批改作业，也不会随意丢弃或找不到。 （4）培养我们的观察能力，锻炼我们的思考能力，提高我们的动手实践能力。 三．课题实施过程 1．成立研究性学习小组 组长：张曼 组员：余可心、严若嘉、周贵燕、应欣桓、李泽宇 2．任务分工 小组成员相互协作，各有分工，既各展所长，又发挥团体优势。 查找资料：张曼、周贵燕 方案设计：张曼、严若嘉、余可心、应欣桓 制作多功能粉笔盒：张曼、余可心、严若嘉、周贵燕、应欣桓、李泽宇 撰写实验验报告及建议书：张曼、严若嘉 3．活动安排 （1）2013年2月，成立课题组，召开课题组成员会议，确定本课题研究方向以及指导教师就本课题进行研究指导；上网、阅览室查找相关资料。 （2）2013年3、4月，“多功能粉笔盒”方案设计和制作，“多功能粉笔盒”展示。 （3）2012年5月，撰写课题报告 四．研究内容和方法 本次课题研究的内容主要包括调查各班级讲台物品摆放情况，构思“多功能粉笔盒”的方案设计，制作不同类型的“多功能粉笔盒”。 涉及到的研究方法有观察法、调查法、木工工艺、手工制作等。 五．“多功能粉笔盒”设计与制作 （一）制作流程 1．流程图 模型制作材料准备草图设计查找资料查找资料 模型制作 材料准备 草图设计 查找资料 查找资料 2．模型制作的一般步骤： 1）选择合适的材料。 2）准备适