合肥市杏林小学教学研究月活动方案.docVIP

“突破教学重点，提升课堂实效”教研活动方案 2014~2015年第二学期 一、指导思想 为了深入推进我校课堂教学改革，提高教学质量，提升教研实效，搭建学科组内教师交流、探讨、研究新课程的平台，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。 二、研究主题：突破教学重点，提升课堂实效 三、活动时间：2014年4月~5月 四、活动内容： 1、组内磨课。 （1）上课形式 继续采取“备课、上课、评课”的研究模式，语、数教研组以低、中、高三个年级组为单位，综合、英语组以教研组为单位，利用校本教研日，第一周进行年级组内单独备课，共同研磨一份有价值的教案，第二周进行教研组内交流，由各年级组选择一人就本备课内容进行汇报解读，教研组内其它人员进行质疑，讨论、修改、最终确定上课教案。第三周由本年级组内一人上课，下午组内评课、修改完善。第四周继续上同一课，下午评课。要求每个组在上课之前，必须提前出通知，组内成员必须准时参加，每次各组活动要有签到，每次听课、评课要有记录，要留有影像材料。每组要保证35岁以下老师每人能上一节课。 研磨方向：数学组计算教学，语文组识字教学，英语组绘本教学。 要求：每位上课老师要抓实课堂，做到目标明确、教学方法多样、重难点突出。师生互动要多样，多关注学生，让学生最大限度的参与，并最少留有10分钟的时间练习消化，做到当堂练习当堂批改，以达到当堂巩固的效果。为了检测课堂效果，每节课后教导处将针对上课内容出相应的检测题，花5i~10分钟进行课后检测，以此检测教师的课堂效果。 具体负责： 语文：张银、汤杏枝 数学：鲍燕艳、陈琪 英语：聂玲 综合：蔡苗、刘洁 （5）完成时间：4月份 2、校内研磨 在基于组内上课的基础上，每个年级组推选一名教师进行校内研磨展示，并邀请专家进行点评指导，为下学期的区教学能手评比做好准备。 时间：五月上旬 具体负责人同上。 三、总结提升 （1）教学随笔。通过本次校本教研，教师撰写教学反思、教后随笔或者是听课心得，总结在教研活动中的收获，发表在杏林网站。 （2）教研沙龙。以主题发言+互动点评的方式，探讨课堂教学深层问题，表彰有深度思考的教师。 七、总体要求： 1、重备课，抓住课堂教学的重点。各上课教师要高度重视，认真备课、认真反思，在上课、听课中要关注本次教研活动的主题。 2、多听课，加强研讨交流。同学科组教师必须互相听课，鼓励跨学科听课，通过互相听课、评析、共同切磋、自我反思，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，并实现自身素质和教学水平的共同提高。 3、各备课组长要做好图片、教案、反思、评课记录等相关资料的收集，撰写本备课组活动的总结，并将总结和资料上交至教研组长处，由教研组长撰写本学科的教研活动总结。 合肥市杏林小学教导处 2015年3月