第二章---育师基础知识.pptVIP

附：婴幼儿注意力训练游戏 游戏1“学会注视”：半岁到1岁，运用颜色、声音、移动等刺激 游戏2“跟我一起变”：3岁左右，活动中突然喊“停” 游戏3“捡豆豆”：4~5岁的孩子，不同颜色的豆豆分别放到不同的碗里，3~5种豆 第二节 婴幼儿心理发展的基本规律和特点 6.人际交往关系的发展变化 首先发生的是亲子关系，其次是玩伴关系、再次是群体关系。 0—3岁阶段主要发生的是前两种交往关系。 0~1岁阶段是亲子关系。1岁以后的婴幼儿，随着动作能力、言语能力的发展，活动范围的扩大，开始表现出强烈地追求小玩伴的愿望。于是出现玩伴交往关系 3岁前建立的玩伴关系，常常是一对一的活动，要建立群体的玩伴交往关系还有一定的困难。 第二节 婴幼儿心理发展的基本规律和特点 7.自我意识的发展 自我意识包括自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力、独立性。 婴幼儿1岁左右，通过自我感觉逐步认识作为生物实体的自我。从第二年到满三岁，不断扩大生活范围、不断增长社会经验和能力，不断发展言语的过程中，逐步把握作为一个社会人的自我。 第二节 婴幼儿心理发展的基本规律和特点 8.情绪和情感的发展 0~3岁婴幼儿的情绪和情感，对其生存与发展起着至关重要的作用。良好的情绪和情感体验会激发婴幼儿积极探求的欲望与行动，寻求更