论跨界设计及提高创造性设计思维关系.doc

论跨界设计及提高创造性设计思维关系 艺术设计对“界”的划分没有一个统一的标准， 而是一个相对的概念。本文首先从界限的扩张来提高了设计 思维的范畴。又从通过类推手法形成相似界限之间建立联 系；进而又从设计要求的描述方面进行转移设计思维；最后 把表面上不相关的事物也通过形态和功能建立起联系，形成 跨界设计并讨论了与提高了创造型设计思维的关系。 关键词：跨界设计；创造型设计思维；界限 分类号：J05 A 1005-5312 (2012) 29-0050-02 跨界英文为crossower,是指多种学科、行业、领域之 间的相互交叉。跨界设计是艺术设计的一种全新的创造，它 反映了创造性设计思维的多向性发展方向。跨界设计在继承 了所跨越的领域优秀特性的基础上，其自身也呈现出了超乎 寻常的突破性创新价值，提高了创造性设计思维的能力。艺 术设计师马蒂亚斯曾经说过“所谓的创造性设计思维就是 将两个看似无关的事物结合起来。”这里的“两个看似无关 的事物”就是指两个不同的领域。由此可见跨界设计与提高 创造性设计思维有着密切的关系。 艺术设计对“界”的划分没有一个统一的标准，而是一 个相对的概念。我们艺术设计中的平面设计、环艺设计、工 业设计、染织设计等等设计门类之间没有一个明确的划分， 相互之间都存在着共同的部分。在设计师的脑海中有一个自 我感知的界限，当设计师进行设计时，只在自己界的意识范 内思考，他的思维就大大受到了限制，是无益于创造性设 计思维的发展。设计师运用跨界设计就可以打破这一思维上 的束缚，从一个特定的高度上实现设计师的创造性设计思 维，实现艺术设计的创新发展。 一、界限的扩张 艺术设计创意思维的过程是将语言表达的设计要求表 现为视觉空间形象的过程。语言表述的设计要求，一般来说， 是在一定界限内的设计要求，主要表现为，在这个界限内的 典型事物具有的简单明了的特征。典型事物之间更多地表现 为属性上的类似。在这个界限内的创意设计，因属性上的类 似，而多数创新性较低。如果我们将界限内的典型事物之间 的属性类似扩张为事物之间的关系上建立起联系。也就是我 们通常所说的有上位概念扩张到下为概念。例如椅子这一基 本概念的上位概念为儿童椅、电脑椅等等扩张到下为概念就 成了，开发智力的儿童椅，有益于健康的儿童椅等等。从一 定界限的中心向周边扩张的设计过程与创造性设计思维是 密切相关的，从创造性设计思维的角度看，一定界限内的典 型特征的影响，我们可以通过强制扩张的方法已得到更广阔 的设计思维空间。 我们再以儿童椅的设计来说明界限的扩张给设计的创 新所起的作用。在儿童椅的设计中在扩张之前设计的椅子， 其形态大都处于安全性儿童椅子概念的中心位置。具有安全 性，不易摔落的结构特征，不会夹伤，不怕磕碰的材料属性， 结实有保护的功能作用，即便儿童在椅子上睡着了也不要 紧，同时还便于成人认识、使用和理解等多方面的作用。不 过我们艺术设计师进行创造性设计思维的目的不只是为了 满足基本的使用效率、合理和方便，更主要的是新功能的开 发，审美的追求，情感的需求等多方面的因素。也就是说， 我们要通过设计师的创新设计赋予作品以新的价值，不断实 现着从一定界限的中心位置向周边进行扩张来满足人们的 更多需求。把儿童用椅的设计进行扩张后的设计作品就带 有，适合儿童学习，有利于保持儿童的正确姿势，可以产生 一些趣味，不易使儿童感到厌烦，能够更好地培养儿童的想 象力，激发儿童的创造力等等的设计作品。视觉上的形象与 儿童椅的形态变化较大，并且表现出了一种复杂和不连贯的 特征，也就是说通过扩张后的设计作品创新性有了明显加 强。 二、类推 类推是把表面上看起来不相同的事物根据其外在的形 态或功能的相似性联系在一起，寻求新的设计方案。是设计 师进行创造性设计思维的基础，设计师借助类推超越知识领 域的界限，从而不断获取新的知识。 类推又可分为属性类推和关系类推。属性类推是给予不 同“界”之间的形态上有类似的关系。记得我一岁半的女儿 春节回老家河北期间，有一次妻子指着田里的小麦问女儿 “这是什么呀？ ”，女儿毫不犹豫地回答“韭菜，好多的韭 菜啊”。还指着书上的大灰狼说小狗等等。女儿所犯的这些 “错误”均为视觉形态上的属性关系。究其原因就在于孩子 的既有概念和知识结构单纯，又较少受到现实因素的影响， 往往会把这些不同“界限”之间的事物因形态的相似而联 系在一起。关系类推主要体现为不同“界限”之间的事物在 功能上存在着某种类似的联系。记得在初中物理课上老师讲 解抽象的，不可视的，难以理解的电流强度时，借用了可视 的，直观的水流来加以说明。当时老师就是利用了关系类推 的方法是学生们较容易地认识和理解电流强度。 在创造型设计思维过程中，类推思维是借用不同“界 限”之间的事物存在属性和关系上的类似来提