论军校学员信息化素质及其提升.doc

论军校学员信息化素质及其提升 本文论证了提升军校学员信息化素质的重要性，分 析了基于信息系统的军校学员信息化素质结构，提出了学员 信息化素质提升工程的思路。 关键词军校学员信息化素质提升工程 G424 A 军校学员信息化素质高低，影响部队信息化素质全员提 升工程的推进，影响基于信息系统的体系作战能力建设。研 究基于信息系统的军校学员信息化素质，明确军校学员信息 化素质标准，改革基于信息系统的教学训练，可以使军校学 员信息化素质培养有目标可循、有纲可依，实现培训手段规 范化、培训方法正规化、培训内容体系化。 1提升军校学员信息化素质是推进基于信息系统的体 系作战能力建设的组成部分 军队《2020年前军队人才发展规划纲要》围绕人才发展 战略目标，按照工程化建设思路，确立了实施“信息化素质 全员提升工程”、“人才结构优化改造工程”等八项人才培 养工程。军校是培养部队指挥员的摇篮，是军队人才培养的 主阵地，深化基于信息系统的院校教学训练改革，推进基于 信息系统的军校学员信息化素质提升工程，是军队信息化素 质全员提升工程的重要组成部分，是着眼形成基于信息系统 的体系作战能力、培养造就数高素质新型军事人才队伍的重 要举施，是推进军队信息化建设、加强和改进信息化条件下 军队各项工作的迫切需要，也是基于信息系统的体系作战能 力建设的重要抓手。 从部队和院校调查的情况看，目前军校学员信息化素质 培养存在一些突出的问题需要引起重视。一是培养任务不明 确。军队院校基本没有把军校学员信息化素质作为培养重点 突出出来予以关心、关注，军校学员信息化素质提升工程没 有引起足够的重视。二是培训目标不清楚。相当一些单位和 领导干部对军校学员信息化素质存在模糊认识，有的把信息 化素质视为信息技术知识和技能；有的把军校学员信息化混 同于一般人员信息化素质。三是培养方法不科学。由于对信 息化素质不明就里，因此对信息化素质培养方法也缺少研 究，多数单位的培养方法就是上机操作或者计算机知识学习 考试，许多单位把依托地方计算机应用能力考核平台进行学 习、考核作为信息化素质培养的主要渠道。四是培养机制不 健全。目前部队干部特别是军校学员的信息化素质培养基本 靠各部队、院校自己组织，师资、教材、培养方法、环境等 有诸多局限，没有形成体系、规模，离科学推进、科学管理 的要求有很大距离。这些既影响到信息化素质全员提升工程 的推进，也妨害基于信息系统的能力建设的展开。 2基于信息系统的军校学员信息化素质结构分析 基于信息系统的军校学员信息化素质，是指军校学员在 基于信息系统的体系作战条件下组织部队信息化建设、履行 岗位职责中认识、获得、利用、开发信息以改进各项工作、 提高工作效能的修养与能力。主要包括五个方面的内容： 一是以科学的信息化观念。信息化观念是人们对信息、 信息技术、信息化在社会发展中的性质、地位、价值和功能 的认识，反映了人们对信息、信息技术、信息化需求的自我 感悟，决定着人们捕捉、判断和利用信息、信息技术、信息 化的自觉程度。因此，它在信息化素养中居于先导地位。军 校学员的信息化观念，是指军校学员对信息、信息技术和信 息化在社会发展和军队实践活动中的性质、地位、价值和功 能的认识，它影响着军校学员利用信息、信息技术和信息化 的自觉程度。军校学员科学的信息化观念，包括“信息就是 资源”、“信息和信息化就是战斗力”、“信息安全就是 生存权”等信息价值观，以及信息主导、系统集成、体系对 抗、综合集成等基于信息系统的体系作战能力生成观等等。 二是强烈的信息意识。军校学员的信息意识是指军校学 员对信息的感觉、知觉、情感、意志等心理品质。它具体表 现为对信息是否具有特殊的、敏锐的感受力和持久的注意 力。强烈的信息意识可以使军校学员积极主动地挖掘、搜集、 利用有利于工作开展的各种信息；敏锐地发现别人尚未注意 到的信息，迅速而准确地找到事物的本质、问题的症结；善 于从司空见惯的信息中看到差异，并能迅速选择和捕捉，迗 到发现早、挖掘深、效率高的境界。 三是过硬的信息化能力。军校学员的信息化能力是指军 校学员在履行岗位职责实践活动中所应具备的对军事信息 的搜集、理解、分析、处理的能力。主要包括五个方面：第 一，信息获取能力。是指军校学员根据部队工作的目的和履 行岗位职责的需要，从外界信息载体中提取所需信息的能 力。军校学员应当了解和熟悉网上网下各种信息源，掌握信 息产生的动态和信息传输的渠道，掌握并应用多种信息检索 工具、搜索引擎，构筑准确的检索策略，善于在浩如烟海的 传统文献和错综复杂的信息网络中及时、准确、全面地获取 所需的信息。第二，信息处理能力。信息处理能力就是军校 学员能够按照岗位职责的目的和要求，对获取的信息进行分 析判断、整合重组、使其有序化的能力。包括信息筛选能力