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张芬芳个人发展规划 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，针对自身的特点，我制定个人工作计划如下： 总目标： 1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。 2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。 3、结合我市数学科的研究专题，积极开展实验工作，努力提高课堂教学效率。 4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。 实施阶段： （一）实施的第一阶段（2018年） 1、达成目标： 努力提高学生口算与笔算的能力 和水平，养成写教学反思的习惯，争取课堂高效率，争取任教班级学生的及格率达85%。收集小学各年级优秀课件、教案、习题，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。 2、实施措施 （1）多看专业的书，提升自身文化素养。 （2）向身边优秀的教师学习，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训。 （3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯，对自己的教育教学活动要及时进行反思。 （4）加强关于“计算教学”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生计算能力的有效策略，并系统地组织学生认真做好改错作业。 （5）积极参加信息技术的学习，提高信息技术应用能力。 （6）积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写教案，教学反思，经常教学随笔。 （二）实施的第二阶段（2019年） 1、达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性。 2、实施措施 （1）提升个人修养，在工作中“多做”、 “多想”、“多听”，做一名达标的教师。 （2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。 （3）尤其加强关于“解决问题教学”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生解决问题能力的有效策略，并系统地组织学生认真做好改错作业。 （三）实施的第三阶段（2020年） 1、达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，积极参与各种教研活动，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者。 2、实施措施 （1）加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。 （2）将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好，以提升理论修养，进一步提高教学质量，从而成为一名达标的教师。 （3）完成一个课题。 总之，在今后的教育实践中，我会继续努力、认真工作，规划自己近三年的行程与要求，让工作有序高效；更好地教育教导学生。 - 4 -