2019高考数学江苏优编增分二轮文档：专题三+不等式+第2讲+Word版含答案.docxVIP

第2讲　线性规划与基本不等式 [考情考向分析]　1.线性规划的要求是A级，主要考查线性目标函数在给定区域上的最值.2.基本不等式是江苏考试说明中的C级内容，高考会重点考查．主要考查运用基本不等式求最值及其在实际问题中的运用，试题难度中档以上． 热点一　简单的线性规划问题 例1　(1)(2017·全国Ⅰ)设x，y满足约束条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋2y≤1，,2x＋y≥－1，,x－y≤0，))则z＝3x－2y的最小值为________． 答案　－5 解析　作出约束条件所表示的可行域如图中阴影部分(含边界)所示， 由z＝3x－2y得y＝eq \f(3,2)x－eq \f(z,2)，求z的最小值，即求直线y＝eq \f(3,2)x－eq \f(z,2)在y轴上的截距的最大值，当直线y＝eq \f(3,2)x－eq \f(z,2)过图中点A时，其在y轴上的截距最大，由eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(2x＋y＝－1，,x＋2y＝1))解得A点坐标为(－1,1)， 此时z＝3×(－1)－2×1＝－5. (2)已知实数x，y满足eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(y≤x－1，,x≤3，,x＋y≥2，))则eq \f(y,x)的取值范围是________． 答案　eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(－\f(1,3)，\f(2,3))) 解析　不等式组对应的平面区域是以点(3，－1)，(3,2)和eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(3,2)，\f(1,2)))为顶点的三角形及其内部，设z＝eq \f(y,x)，则z表示平面区域内的点与原点连线所在直线的斜率，则当z＝eq \f(y,x)经过(3，－1)时取得最小值－eq \f(1,3)，经过点(3,2)时取得最大值eq \f(2,3)，故eq \f(y,x)的取值范围是eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(－\f(1,3)，\f(2,3))). 思维升华　线性规划的实质是把代数问题几何化，即数形结合的思想．需要注意的是： 画目标函数所对应的直线时，要注意与约束条件中的直线的斜率进行比较；一般情况下，目标函数的最值会在可行域的端点或边界上取得． 跟踪演练1　(1)设变量x，y满足约束条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋y≤4，,y≥x，,x≥1，)) 若目标函数z＝ax＋y的最小值为－2，则a＝________. 答案　－2 解析　约束条件对应的可行域是以点(1,1)，(1,3)和(2,2)为顶点的三角形及其内部．当a≥－1时，当目标函数所在直线y＝－ax＋z经过点(1,1)时，z取得最小值，则zmin＝a＋1＝－2，即a＝－3(舍去)；当a－1时，当目标函数所在直线y＝－ax＋z经过点(2,2)时，z取得最小值，则zmin＝2a＋2＝－2，即a＝－2，符合题意，故a＝－2. (2)甲、乙两种食物的维生素含量如下表： 维生素A(单位/kg) 维生素B(单位/kg) 甲 3 5 乙 4 2 分别取这两种食物若干并混合，且使混合物中维生素A，B的含量分别不低于100,120单位，则混合物重量的最小值为________ kg. 答案　30 解析　设甲食物重x kg，乙食物重y kg， ∵维生素A，B的含量分别不低于100,120单位， ∴eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(3x＋4y≥100，,5x＋2y≥120，,x＞0，,y＞0，)) 由eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(3x＋4y＝100，,5x＋2y＝120，))得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＝20，,y＝10，)) A(20,10)，混合物重z＝x＋y，平移直线z＝x＋y， 由图知，当直线过A(20,10)时，z取最小值为20＋10＝30. 热点二　利用基本不等式求最值 例2　(1)(2018·苏北六市模拟)已知a，b，c均为正数，且abc＝4(a＋b)，则a＋b＋c的最小值为________． 答案　8 解析　∵abc＝4(a＋b)， ∴c＝eq \f(4\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(a＋b)),ab)， ∴a＋b＋c＝a＋b＋eq \f(4\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(a＋b)),ab)＝a＋b＋eq \f(4,b)＋eq \f(4,a)≥2eq \r(a·\f(4,a))＋2eq \r(b·\f(4,b))＝4＋4＝8.(当且仅当a＝b＝2时，等号成立) (2)设△ABC的BC边上的高AD＝BC，a，b，c分别表