2015春鲁教版语文一下《松鼠和松果》.pptVIP

每个松果都那么香，那么可口。 我会说： 西瓜那么———，那么———。 ——那么———，那么———。 每个松果都那么香，那么可口。 每个糖都那么 ，那么 。 每棵树都那么 ，那么 。 每个妈妈都那么 ，那么 。 我会说： 每个松果都那么香，那么可口。 每个糖都那么 甜 ，那么 好吃 。 每棵树都那么 高大 ，那么 挺拔 。 每个妈妈都那么 美丽 ，那么 温柔 。 我会说： 忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了： 如果光摘松果，不栽松树， 总有一天，一棵松树也没有了！ 没有了松树，没有了森林， 以后到处光秃秃的，小松鼠、小 小松鼠、小小小松鼠……他们吃 什么呢？到哪儿去住呢？ 如果── 后来它们又是怎么做的？ 你认为它这样做对吗？ 对，松鼠有了好主意： 每次摘松果，吃一个，就 在土里埋下一个。 如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！ 每次摘松果，吃一个，就在土里 埋下一个。 好主意： 春天，几场蒙蒙细雨 过后，在松鼠埋松果的地 方，长出了一棵棵挺拔的 小松树。 蒙蒙细雨 春天，几场蒙蒙细雨 过后，在松鼠埋松果的地 方，长出了一棵棵挺拔的 小松树。 春天，几场蒙蒙细雨 过后，在松鼠埋松果的地 方，长出了一棵棵挺拔的 小松树。 挺拔 将来，这里会是一片更茂密的松树林。 比不同 将来，这里会是一片更茂密的松树林。 将来，这里会是一片茂密的松树林。 将来，这里会是一片更茂密的松树林。 图1 图2 １、松鼠“聪明、活泼”，在干什么呢？ ２、松鼠在摘松果时想起了什么？ 　　 ３、松鼠想出了什么好主意？怎么样了？ 我会讲 小松鼠和其他的小动物在松树林里生活得怎样？ 这是一篇写松鼠的童话，课文叙述了两只具有环保意识的小松树植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样我们才你能永远拥有一个美好的家园。 课堂小结 你会读吗? 聪明活泼 聪明活泼的小明学会了种花。 忽然 天忽然暗了下来,很快就下起了雨。 如果 如果明天天晴,我们就去春游。 以后 学了这一课,我们以后会更爱护树木了。 主意 我们有一个美化校园的好主意。 会写的字 以后更主意总 总 总是 意 有意 zǒng yì 以 以后 后 前后 yǐ hòu 更 更加 主 主人 gèng zhǔ 以后 以为 所以 后来 前后 落后 更加 更好 更快 主人 主意 主张 意思 意义 心意 总是 总理 老总 聪明活泼　蒙蒙细雨 高高兴兴　细雨蒙蒙 光秃秃　亮晶晶　雾蒙蒙 眨眨眼　挥挥手 翘翘嘴　摆摆手　摸摸头 　　等到将来，这只小松鼠住的这片松树林会是什么样子的呢？小松鼠又会是什么样子的呢？请同学们用自己的画笔描绘一下它们的将来！ 作 业 * 猜一猜 形状像耗子， 生活像猴子， 爬在树枝上， 忙着摘果子。 导入新课 可爱的小松鼠 小松鼠尾巴弯弯的，可以当降落伞；小松鼠喜欢吃松果。 同学们，你们看谁到我们班级来做客了?你们喜欢和小松鼠做朋友吗? 你们知道吗?小松鼠还是造林的能手呢。他们冬天把松果储藏在地下，春天来了，小松果长出小松树，渐渐的成为松树林。那么小松鼠为什么要种小松树? 松鼠和松果 读读，想想— 小松鼠和松果之间到底发生了什么事情？我们去读读课文就知道了。 遇到不会读的生字怎么办? 要求: 1.借助拼音自由朗读课文，读准字音，不会的字多读几遍。 2.读好后数数课文有几个自然段，把他标出来。 聪明 活泼 忽然 如果 总是 以后 眨眼睛 主意 cōng huó pō hū rán rú zǒng yǐ zhǎ zhǔ yì 聪 活 泼 眨 如 zǒng 忽 总 意 然 以 主 yǐ 聪：小聪明，耳朵灵。会听课，总专心。 意、忽、总：意有心，忽有心。在心底，