六年级数学课件：圆的面积1.ppt

说一说： 1、圆的面积指的是什么？ 2、圆的面积计算公式是： S=πr2 3、圆的面积计算公式推导的方法和步骤是： （1）切割 （2）拼接 （3）观察和比较 （4）推算和公式转换 …… 议一议： 通过这节课的学习，同学们已掌握了圆的面积计算公式，并且知道了这个公式是怎么推导出来的，现在请同学们各组之间说一说: 利用这一公式，我们还可以用来解答哪些类型的应用题？请把具体的计算公式推导出来，并写在本上。 实践： 回顾整理 　　　通过这节课的学习，我们学会了哪些知识？ 　　　现在，老师通过大屏幕把我们推导圆的面积计算公式的过程再给大家演示一下，请一位同学帮助老师做一下解说好吗？ 长= ?r 宽= r 长= ?r 宽= r 如果圆的半径为r， 你能算出圆的面积吗？ 圆的面积公式： 一个圆的半径是4厘米。它的面积是多少平方厘米？ ＝ 3.14 × 16 ＝ 50.24 （平方厘米） 答：它的面积是50.24平方厘米。 S ＝ πr 2 3.14 × 4 2 练一练 1． 根据下面所给的条件，求圆的面积。 （1） 半径2分米 （2） 直径10厘米 2．小刚量得一棵树干的周长是125.6厘米。这棵树干的横截面积约是多少？ 练一练 练一练 街心花园中圆形花坛的周长是18.84米。花坛的面积是多少平方米？ 18.84 ÷ 3.14 ÷ 2 = 6 ÷ 2 = 3 （米） １．花坛的半径： = 3.14 ×9 = 28.26 （平方米） 2．花坛的面积： 3.14×3 2 答：它的面积是28.26平方厘米。 * 这道题要求的是什么？计算公式是什么？ 求羊吃草的最大范围是多大，要求的是什么？ 想一想： 用一条2米长的绳子把羊拴 在桩子上（接头处不计），羊 在它活动的最大范围内走一周， 这一周的长是多少？ 圆的面积的计算，在生活中有广泛的应用。请看下面的实例： 李师傅制作一只圆柱形水桶，需要一块直径为40厘米的圆形白铁皮做铁桶的底面，这种铁皮每平方米50元钱。你能帮李师傅算一算买铁皮至少需要花多少钱吗？ 想一想： 1、要解决上面的实际生活中的问题，首先知道的是什么？ 2、在本节课数学课上，你最想知道的是什么？ 圆的面积应该怎样计算？ 计算圆的面积有没有公式？ 如果有，那么圆面积的计算公式 又是怎么得出来的？ 下面请同学们自学教材。比一比： 看谁的书读得最认真，学习的效果最好。 温馨提示 做一做： 按照课本上讲述的方法，小组同学合作，动手做一做，亲自验证一下课本上介绍的圆面积 的推导方法是否正确。 注意以下几点： 1、圆的切割方法： 2、切割成的近似三角形的拼凑方法： 3、想一想：拼成的近似长方形的长相当于圆的什么，　　　　　　　　　　宽相当圆的什么？ 4、根据实际操作的结果，推导出圆的面积计算公式。 汇报与演示 请各组代表，将你们小组的做法和验证的结果向同学和老师汇报一下： 1、怎样切割的圆？怎样重新拼成其他图形的？ 2、通过对重新拼成的图形的观察，你们从中发现了什么 ？ 3、圆的面积计算公式和长方形的面积公式有什么相互联系？ *