数学北师大版一年级上册说课课件.pptVIP

;说教材;第一：提供了丰富的与学生生活背景有关的素材； 第二：强调学生的数学活动，使学生学会用数来表达和交流信息，发展学生的数感； 第三：适时地渗透养成良好习惯的教育，如按时起床、早睡早起等。本内容的选取既关注了学生的经验和兴趣，又让学生体会到时间对于他们的重要性，感受到生活中处处有数学。这节课是学生建立时间概念的初次尝试，也是以后学习“时、分”的重要基础。 ;说教学目标;说学情分析;说教法学法;2．接着，我利用学生强烈的学习欲望，进入“新知探究”环节，因为课件这种直观形象的展示方式能吸引学生的注意力，调动有利学生学习的各种因素，所以本节课我使用了课件。让学生初步认识钟面，在教整时半时，我采用以学生“帮忙”的形式，出示整时的钟表图片，让学生根据钟面上时针、分针的位置，初步得出“分针指着12，时针指着几，就是几时”的认知观念后，当学生积极发言、讨论我会采用“你真棒”“你真了不起”及加分奖励等方法表扬和鼓励学生，启发他们的学习积极性。 ;3. 学生对整时有了清晰的认识后，我采用同样的方式进行半时教学，出示小明九时半做操，八时半睡觉两幅图片，让学生根据时针、分针的位置知道：时针走过9，在9和10中间，分针指着6，是九时半，时针走过8，在8和9中间，分针指着6，是八时半。从而得出“分针指着6，时针走过几，就是几时半。”;4．在学生能正确地认、读及拨出整时和半时后，让他们知道数学能应用于生活，解决生活的问题，首先是游戏（拨一拨、我说你拨小组游戏）拨钟强化了学生对整时和半时的认识。之后是完成书本的练习题。;5．最后我创设从钟表王国回家的情境。“小朋友，今天我们在钟表王国玩了很久了，现在让我们买票回家吧？”出示几个时间，请学生找出下午时间的票，渗透原来我们时间是有分早上、中午、下午、晚上的。然后坐上音乐（时钟在说话）高铁回家，在车上让学生对所学知识进行整理，引导孩子要做个珍惜时间的好学生。;说板书设计;说教学反思; 让学生经历了较高层次的思考，体现了“再创造”的过程。教学组织多种形式，让学生积极主动参与，探索出认??整时、半时的方法，再通过趣味性的游戏、动手拨自己喜欢的时间并说说，既联系了学生生活实际，又突出了学生之间团队合作意识和大胆表现自我能力的培养。回顾这节课的教学过程和学生的学习状况，有好的地方也有需要改进的地方。还请评委们多多指教，以便我在今后的教学中，扬长避短，充分发挥自己的教学优势，使我的课堂充满生机与活力。 ;我的说课完毕， 谢谢各位评委老师！