物体浮沉条件教学设计.doc

物体浮沉的条件 教学设计 [教学目的] 1、体会多媒体教学中图例讲解与生活实践中的观察的不同； 2、学会形象直观地分析案例； 3、理解并会运用物体浮沉的条件。 [重点、难点] 1、重点：通过观察实验，认识浮沉现象及探究物体的浮沉条件； 2、难点：对浸没在液体中的物体的进行受力分析，比较浮力和重力的大小。 [教学时数] 一课时 一、导入 实例演示： 塑料瓶中放入少量的细砂，密封后浸没入水中，它将向上浮起；如果瓶内装满沙，它就下沉到水底；如果装入的砂适量，它可能悬浮在水中。 分析并归纳： 塑料瓶随着装入砂子的数量的改变会有三种不同状态： 1、上浮——装少量砂子时； 2、下沉——装满砂子时； 3、悬浮——适量砂子时。 二、想想议议： 浮上来的皮球，从它刚露出水面到最后漂在水面上不动的过程中，它受到的重力怎样变化？浮力怎样变化？它们浸没在水里的体积怎样变化？浮力的大小可能跟什么有关系？ 小组讨论 １、小球上浮的过程中什么在变化？什么没变化？ ２、小球处于不同状态时所受力的情况可能是怎样的？ 举例论证 图钉、铁块在水中－－下沉 小木块、大木块在水中－－上浮至漂浮 讨论并归纳： 物体的浮沉条件 (1) 漂浮 F浮=G V排V物 ∴ρ液ρ物 (2) 悬浮 F浮=G V排=V物 ∴ρ液=ρ物 (3) 上浮 F浮G V排=V物 ∴ρ液ρ物 (4) 下沉 F浮G V排=V物 ∴ρ液ρ物 ρ物是物体的密度（平均密度），而不是构成该物体的物质的密度 浸在液体中的物体的浮和沉,决定于所受的浮力和重力的合力的情况 。 浮力与生活： 将糖浆、水以及油注入高玻璃杯，由于密度不同，液体分成三层。 把橡皮、蜡块、瓶塞及鸡蛋，等放入杯中，观察这些东西分别位于哪一层液面上 六、布置作业 1、课后练习