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实用标准文案 PAGE 精彩文档 病理生理学教学大纲 一、课程名称： 病理生理学 (Pathophysiology)。 二、教学对象： 本大纲适用于临床医学专业五年制本科学生。 三、学分与学时： 3.0学分。总学时为54学时，其中理论36学时，实验18学时。 四、课程模块类别及课程属性： 本课程为学科通识课程模块必选课。 五、课程性质、任务和要求： 病理生理学（pathophysiology）是一门连接基础与临床的桥梁学科，属于医学基础课。课程主要讲授疾病概论、基本病理过程和各系统病理生理学。学生通过课程理论学习和实验认识疾病发生、发展以及转归的一般规律，理解疾病发展过程中机体机能、代谢变化与临床表现间的内在联系，为今后的临床学习奠定坚实的基础。 作为临床医学专业五年制本科学生，在进入临床见习、毕业实习之前必须按照大纲的目的要求，掌握、熟悉或了解教材的有关内容。 六、教学重点： 病理生理学教学重点是各种病理过程的机制和机体机能、代谢变化。 七、主要先修课程： 生理学、医学生物学、生物化学、解剖学、病原微生物学及免疫学等。 八、教学目的要求和主要内容： 第一章 绪 论 【目的要求】 1.熟悉：基本病理过程的概念。 2.了解：病理生理学的任务、地位、内容；病理生理学主要研究方法、病理生理学发展简史。 【讲授内容】 一、病理生理学的任务、地位、内容、病理过程概念。 二、病理生理学的主要研究方法。 三、病理生理学的发展简史。 第二章 疾病概论 【目的要求】 1.?掌握：健康、亚健康、疾病、疾病的原因、条件、诱因、危险因素的概念；疾病发生发展的一般规律和基本机制；脑死亡的概念及判断脑死亡的标准。 2.?熟悉：疾病的原因、条件在疾病发生中的作用；植物状态与脑死亡的区别。 3.了解：疾病的转归；脑死亡的意义；临终关怀与安乐死。 【讲授内容】 一、健康与疾病 1.健康的概念。 2.亚健康的概念。 3.疾病的概念。 二、病因学 1.疾病发生的原因：概念、生物性因素，理化性因素，机体必需物质的缺乏或过多，遗传性因素，先天性因素，免疫因素，精神、心理和社会因素。 2.疾病发生的条件：概念、原因与条件的关系。 三、发病学 1.疾病发生发展的一般规律：损伤与抗损伤，因果交替，局部和整体。 2.疾病发生的基本机制：神经机制，体液机制，组织细胞机制，分子机制。 四、疾病的转归 康复，死亡，脑死亡及其判断标准，临终关怀与安乐死。 ? 第三章 水、电解质代谢紊乱 【目的要求】 1.掌握：水、电解质代谢障碍发生的机制、对机体的影响。 2.熟悉：水、电解质（钠、钾）的正常代谢，水、电解质代谢障碍发生的原因。 3.了解：水、电解质代谢障碍防治的病理生理基础。 【讲授内容】 一、水、钠代谢障碍 1.正常水、钠代谢：体液的容量和分布，体液的电解质成分，体液的渗透压，水的生理功能和水平衡，电解质的生理功能和钠平衡，体液容量及渗透压的调节。 2.水、钠代谢障碍的分类。 3.低钠血症： （1）低容量性低钠血症：概念，原因和机制，对机体的影响，防治的病理生理基础。 （2）高容量性低钠血症：概念，原因和机制，对机体的影响，防治的病理生理基础。 4.高钠血症： 低容量性高钠血症：概念，原因和机制，对机体的影响，防治的病理生理基础。 5.等渗性脱水 等渗性脱水：概念，原因、转化。 6.水肿： （1）水肿概念、分类、水肿的发病机制（血管内外液体交换平衡失调；体内外液体交换平衡失调-钠、水潴留）。 （2）水肿的特点及对机体的影响：水肿的特点（水肿液的性状，水肿的皮肤特点，全身性水肿的分布特点）；水肿对机体的影响。 二、钾代谢障碍 1.正常钾代谢：钾的体内分布，钾平衡的调节，钾的生理功能。 2.钾代谢障碍： （1）低钾血症：概念，原因和机制，对机体的影响。 （2）高钾血症：概念，原因和机制，对机体的影响。 （3）钾代谢紊乱防治的病理生理基础。 第四章 酸碱平衡紊乱 【目的要求】 1.掌握：各型酸碱中毒的概念、机制，机体代偿及对机体的影响。 2.熟悉：酸碱平衡的调节、反映酸碱平衡状况的常用指标及其意义；各型酸碱中毒的原因；析判断酸碱平衡紊乱的方法及其病理生理基础。 3.了解：体液酸碱物质的来源，各型酸碱中毒防治的病理生理基础。 【讲授内容】 一、酸碱的概念及酸碱物质的来源和调节 1.酸碱的概念。 2.体液中酸碱物质的来源。 3.酸碱平衡的调节：血液的缓冲作用，肺在酸碱平衡中的调节作用，组织细胞在酸碱平衡中的调节作用，肾在酸碱平衡中的调节作用。 二、酸碱平衡紊乱的类型及常用指标 1.酸碱平衡紊乱的分类。 2.常用检测指标及其意义。 pH和H＋浓度，动脉血CO2分压，标准碳酸氢盐和实际碳酸氢盐，缓冲碱，碱剩余，阴离子间隙。 三、单纯性酸碱平衡紊乱 1.代谢性酸中毒：概念、