一年级道德与法治上册 第二单元 小学生守规则 6 多彩的课堂（课堂上）教案 鄂教版.docVIP

PAGE PAGE 2 　　《课堂上》教案 教学内容 　　本主题分为“我会听讲”、“举起我的手”两个分主题活动，由三个页面组成。从老师讲课时学生认真听讲的场景，引导学生明确在课堂上应养成认真听 讲的习惯。从上课时学生是怎么举手发言的场景，引导学生明白提问题、回答问题时应该怎么做。从课堂上影响学习的不良习惯，与前两个内容进行比较，让学生明 白上课要认真倾听、积极发言、善于思考、主动提问的重要性。 　　学情分析： 　　这是一年级的教学内容，教学的对象是六岁左右的孩子们，这些孩子一时难以适应由幼儿园小朋友角色到小学生这一角色转变，同时，学生的组织管理工 作是一个难点。针对这些特点，在教学中要做到以下两方面工作：一方面要控制好课堂教学秩序，让学生能有序地进行学习。在这环节中，教师要根据学生的注意力 特点，控制好学生的有意注意，适时进行引导，使学生明白道理。第二方面要激发学生的学习兴趣。本节课，以四个活动为载体即：故事激趣，会听讲，活动情境体 验，学举手；火眼金睛，辨是非；典型引路，树榜样，通过多媒体课件展示、情境体验、，让学生去发现课堂中的不良行为习惯，学习身边的榜样，懂得认真听讲， 积极思考，大胆发言的重要性，从而自觉规范课堂学习行为。 　　设计思路 　　品德培养要回归生活，但又要高于生活，并为儿童将来的生活奠定基础。《课堂上》遵循了儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉， 以密切联系儿童生活的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，教材说的是儿童在生活中的事。在设计教学活动时我尽量让教学活 动源于儿童生活又高于儿童生活。 　　教学目标： 　　1、知道在课堂上要养成认真倾听、积极发言、善于思考和主动提问的良好习惯。 　　2、知道养成良好课堂习惯的重要性，不断规范自己的学习行为，培养学生良好的学习态度，激发学生乐学、爱学的情感。 　　教学重点： 　　知道在课堂上要养成认真倾听、积极发言、善于思考和主动提问的良好习惯。 　　教学难点： 　　在课堂上能主动规范自己的学习行为，逐步形成主动学习的习惯。 　　课时安排： 　　1课时 　　教学准备： 　　1、观察学生的学习习惯，收集学生不良的学习行为习惯；准备部分谜语。 　　2、制作多媒体课件，展示学生学习行为片段。 　　教学过程： 　　活动一：故事激趣，会听讲 　　师：同学们喜欢看动画片吗？ 　　生：喜欢。 　　师：现在老师播放一部动画片《学弈》，大家想想第一个人为什么没有学会下棋？第二个人为什么学会了下棋？ 　　师：看完了动画片，请同学们回答，第一个人为什么没有学会下棋？第二个人为什么学会了下棋？ 　　生1：第一个人没有认真听老师讲课。 　　生2：第二个人上课时一心一意听老师讲课，所以他学会了下棋。（师鼓励其一心一意用得好。棒！棒！棒！，你真棒！） 　　生3：第一个人没有学会下棋，是因为他三心二意，老师教下棋时，他去看天鹅了。（师鼓励其三心二意一词用得好） 　　…… 　　生：老师，小猫钓鱼也是讲的这个道理，我们上课时要一心一意听讲。 　　师：你说得真好！同学们给他鼓掌。同学们看得很仔细，也很会动脑筋思考问题。我们要想学到更多的知识和本领，上课时就要认真听讲，积极思考，遇到不懂问题，要主动地问老师。那么，上课听讲，积极思考，不懂就问，能给我们带来哪些好处呢？ 　　生1：可以学到很多知识。 　　生2：老师会表扬我，发言积极。 　　生3：上课认真听讲，我就会唱歌。 　　生4：我上课发言积极，老师奖励我了一面红旗。 　　…… 　　师：同学们刚才说得真不错！上课认真听讲，积极思考是良好的学习习惯（贴上学生认真听讲、积极思考的图画）。因此，我们不管上什么课，都要认真倾听同学说的，老师说的，积极思考问题，这样就能学到更多的本领。 　　（设计意图：一年级学生学习主要凭着自己的兴趣，因此在教学开头，就得抓住学生的学习欲望，激发学生的兴趣。因此，我结合学生的这一特点，以 《学弈》这个动画片作为第一个活动，引起学生的注意，激发学生的学习热情。通过故事激趣，启发学生思考为什么古人学下棋有着不同结果，学生在轻松愉快的氛 围中明白了认真听讲的重要性。） 　　活动二：情境体验，学举手 　　师：同学们明白了上课认真听讲、积极思考的道理，现在我们一起做个猜谜的游戏，好不好？ 　　生：好！ 　　师：老师出谜语，你们抢答。 　　师：刚才抢答时，你们听清楚同学们说什么了吗？ 　　生：没有，太吵了，听不清！ 　　生：听不清，我的头都吵疼了。 　　师：是呀！刚才同学们都在抢着说，我们都听不清楚说的是什么了。声音太大，太吵还会影响我们的身体健康。现在，我们不抢答，知道答案的同学就举手，好不好？ 　　师出示谜语，学生举手回答。 　　师：现在还乱吗？ 　　生：不乱了。 　　师：为什么呢？