高校教师工作压力与工作绩效关系研究开题报告.docVIP

毕业设计（论文）开题报告 题目：高校教师工作压力与工作绩效关系研究 毕业设计（论文）综述（题目背景、研宄意义及国A外相关研究情况） 1.1题i背景： 当代科技飞速发展，高等教育质量不断提高，高等教育的改革和发展给高校教 师带来丫新的发展机遇的同时，也带泪来更大程度上的挑战和压力。工作压力是 指个体在组织工作过程屮，在与工作相关因素的相互作用下产生的生理、心理和 行为上的不良反应现象。高校教师的职业特点使他们承受力更大的工作压力。以 前教师的主要本职工作就是搞好教学，现高校向科研方面转型，要求高校教师必 须加强科研工作，教师的科学地位和工作待遇都与科研和教学挂钩。在这样的背 景下，高校教师必然会产生一定的心理压力。国A游学者研宄表明，大学教师的 工作压力主要包括工作保障压力、教学保障压力、人际关系压力、工作负荷压力 和无乐趣压力，其中，工作负荷和人际关系为两个最为主要的工作压力。不良的 工作压力会对教师工作态度和工作缋效产生消极影响。工作绩效是员工聘任制有 效执行的棊础，是企业系统人事决策，如提职、晋级、奖惩、留用或解聘的重要 依据，也是员工资格考试以及培训效果检验的重要校标，而且薪酬激励也与绩效 紧密挂钩。组织承诺是提高绩效的关键。黄成，周晖等等研宂表明职业承诺对工 作压力和职业倦怠的关系起到一定的调节作用。教师组织承诺是指教师对学校A 标、价值的心理认同，希望继续留在学校奉献心力，对教师这个职业的心理归属 感。高校教师组织承诺与工作绩效存在显著相关关系。在国内外研宂结果的棊础 上，本研宂将着重探讨工作压力、组织承诺、工作绩效三者的内在关系、影响机 制，为更好地改善高校教师的工作还击和心理素质，从而进一步提高其科研和教 学水平提供依据［1］。 1.2研究意义： 对高校教师工作压力与工作绩效考核的研究可以清楚的知道在教学过程中教 师自身所存在的一些问题，并且知晓制约他们成长与发展的因素，以及导致绩效 考核成绩不尽如人意的具体原因。通过搜集到的数据可以对问题具体分析，找出 减少工作压力的具体方法，并积极改进。发现问题并解决问题，可以在今后的教 学工作中发挥老师的最大潜力，对绩效考核的评定也冇很大的提高，因此也能增 强高校教师的自信心，缓解工作压力［11］。 1.3高校教师工作压力与工作绩效关系国内研究现状 国内学者对工作压力和绩效的关系从不同角度进行了论述。赵更申和雷巧玲在 Yerkes和Dodson提出的工作压力与绩效之间的倒U型曲线关系模型基础上，分 析了我国市场经济转轨的初期，适度的压力给企业带来高效益的原因，并指出0 前情况下随着竞争加剧，高校教师工作压力不断加人，工作压力的负面影响己愈 发突出，学校当务之急是采取一定的疏解策略为教师解压［2］。马建明从微观经济 学的角度构建了工作压力和工作绩效供给需求曲线，对二者的关系进行了分析， 论证了倒U型曲线关系的存在［3］。刘天印运用CA的的方法对于高校教师的工作 压力和群体绩效的相关问题进行了研究，得出的结论是低压状态不能产生压力管 理原点，整体绩效将不明显;从压力管理原点出发向整个高校教师群体内扩散， 原冇平衡一旦打破，整体绩效得到较人改善，但随着教师间相互了解，这种效果 将衰减，建议对于高校的压力管理应该采用的是多批次、小幅度的压力管理措施 ［4］戴圣良以基层公务员为研究对象，认为职业发展、组织认同、家庭困难和社会 环境等工作压力与关系绩效显著负相关，与任务绩效无显著相关关系，而能力素 质、社会环境、职业特征等工作压力与工作绩效不存在显著相关关系［5］。 1.4高校教师工作压力与工作绩效关系国外研究现状 冋顾国外工作压力和本文中选取的压力反应工作绩效的研究，我们发现研究 者给出了不同的结论。Anderson以公司管理人为研究对象评估了在经历经济危 机情况下工作压力对绩效的影响作用，证明了压力与绩效之间U型曲线关系的存 在［16］。Eden D等以306名以色列军官为研究对象，把工作绩效分成主观评价和 客观评价两部分，得出工作压力和低的工作绩效是相联系的，高压力导致低绩效。 Fox S等的研究指出工作压力会导致降低工作绩效的行为出现，而缺乏公正、组 织限制和人际冲突构成了工作压力，II易怒性格和易焦虑性格对于其影响程度很 小。Penney L M等在研究中选取组织程序的不合理限制和组织人际关系冲突为 工作压力因素，认为工作压力会导致低的工作满意程度，并且与反工作绩效行为 （低的产品质量、休假时间的滥用等）冇显著的正相关关系［17］。Tytherleigh等以 13所高校教师为研究对象也证明了绩效和压力有负相关关系的观点。Bowling 等的研宂认为角色冲突、角色模糊和组织约束等构成的总的工作压力会促使一线 员工做出违规操作、怠工等降低工作绩效的行为［18］。Wallace等