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高校学生党建工作质量标准体系探究 】本文以华中七所高校为例，在问卷 调查分析的基础上，提出了构建高校学生党建工作质 量评价体系的方法及内容，给出了相关建议。应积极 发展学生党员，加强党内民主建设;推进基层组织建设 优化组织工作效率;培养树立先进典型，发挥宣传示范 作用;发扬从严治党精祌，完善党内制度建设;创新社会 服务形式，引导学生参与活动。 关键词】高校学生党建;质量标准;评价体系； 对策建议 一、研宄背景 高校学生党员是学生中的骨干分子，学生党员队 伍建设是高校党的建设的基础工程。长期以来，各地 各高校高度重视学生党员队伍建设，认真做好学生党 员发展和教育管理服务工作，学生入党意愿持续高涨， 学生党员数量逐步增长，思想政治素质不断提高，先 锋模范作用得到发挥，有力促进了学校改革稳定发展。 做好新形势下的学生党员发展和教育质量管理服务工 作，对于提高学生党员队伍整体素质，培养造就中国 特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，实现“两 个100年”目标、实现中国梦，具有重大而深远的意 义。因此，建立科学、系统的党建工作质量评价体系 对快速推进党建工作向更高的水平发展，培养出更加 优秀的党员队伍具有重要作用。 近年来，众多学者从理论上探讨了高校网络党建 工作机制、基本规律、绩效管理和网络党建平台的建 设、信息管理问题，并从战略角度和科学发展观角度 研宄了高校党建工作的创新问题。同时，关于党建质 量管理的研宄也层出不穷，姚桓（2007）提出把解决 民生问题纳入党建质量评价中，向时开（2006）、彭志 明（2010）、朱敏秋（2009）、余海燕（2010）等分别 将ISO质量管理体系、平衡计分卡原则引入党建质量 管理体系，探讨了构筑党建工作新平台问题。但是在 目前的实际党建工作中仍然存在一些问题，主要表现 为党建工作评价指标及权重设置缺乏规范性，而这将 直接影响质量管理的效果，具体表现如党员领导干部 和学生党员普遍不关心党建质量评估结果，或相关人 员感受到评价过程不公平不透明等，严重影响高校党 建工作的良性循环和持续发展，导致权力无法有效制 因此，建立科学、规范、系统的党建工作质量评 价体系不仅能帮助高校科学评价党建工作质量，还可 以根据评价结果针对性地改进高校党建工作，保证党 建工作质量持续提高。对此，本文通过开展高校党建 工作质量评价的相关实证研宄，旨在探宄出一套科学 的学生党建质量标准评价体系供高校学生党建负责人 用于完善党建工作、提高党建质量，且有助于高校建 立恰当、科学、系统的党建工作质量评价体系，提高 党建工作的科学化、规范化、信息化水平。 二、研究设计 本次实证研宄课题组主要基于扎根理论编制的问 卷和访谈提纲，于2016年2月至6月选取了中南财经 政法大学、武汉理工大学、华中科技大学、武汉大学、 中国地质大学、华中农业大学、华中师范大学等7所 高校进行问卷调查和访谈。本次实证调查主要在各高 校的学生党员范围内展开，同时也与各高校从事党建 工作的专家学者等展开了深入访谈和交流，旨在了解 党员心中认为可用于评价高校学生党建工作质量的标 准并掌握学术界关于高校党建工作质量评价的研宄进 展。 本次调查共发放问卷1235份，经回收、核查、筛 选至保留有效问卷共945份，有效回收率76.51%。最 后确定了组织建设、制度建设、宣传示范、社会服务 创新和党员发展教育等五大类，共包含如“认为民主 集中制建设很重要，可以高度衡量党建质量”、“认为 基层党组织管理制度建设很重要，可用于衡量高校党 建质量”等18个具体题项。 在实证研宄的数据统计与分析部分主要采用 SPSS21.0,信度检验采用克朗巴哈尔系数法，检验结 果显示Cronbach’ s a信度系数为0.773，说明问卷整 体的一致性和稳定性较好，并基于研宄结果删除了 2 个题项（因素），剩余16个有效题项（有效因素）。建 构效度检验采用因子分析法，其中KM0检验值为 0.855，并且Bartlett球形检验的显著性p值为0.000, 达显著水平，综合信效度检验的结果来看，问卷的信 度和效度较为理想，可以客观、有效地反映高校党建 信息质量的现状并指导构建党建工作质量评价体系。 三、研宄结果与分析 1、高校学生高度重视党建工作，但并不认同全部 工作的合理性，且参与意愿趋于弱化 本课题运用李克特五级量表调查党员对党建工作 的态度。其中高达76%的党员认为目前的党建工作重 要且必要，他们认为党建工作应继续解放思想，创新 思路，激发党建活力，增强跨越动力，凝聚发展合力; 尽管如此，仍有24%的党员认为党建工作逐渐流于形 式而对党建工作表现出无所谓的态度，通过与其深入 访谈探查到原因是这些党员同志未能深刻体会党建工 作对于党员队伍建设以及党员本身的意义。 调研发现，党员关于党建工作各