2018年九年级语文上册第四单元第13课记承天寺夜游课件6冀教版.ppt

苏轼 王安石——明月枝头叫，黄狗卧花心。 苏 轼——明月当空照，黄狗卧花荫。 背景介绍 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。元丰二年（1079年），苏轼由于和当时主张革新，实行新法的王安石政见不同，御史李定、何正臣等说他写的诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后被贬为黄州团练副使，这是一个有职无权的闲官。元丰六年其友张怀民也被贬黄州，寄居于承天寺。 遂 寝 藻 荇 柏 自主学习：为下列生字正确注音 zǎo xìng bǎi suì qǐn ①欣然起行 ②念无与乐者 ③月色入户 ④遂至承天寺 ⑤ 怀民亦未寝 ⑥积水空明： ⑦ 盖竹柏影也： ⑧但少闲人如吾两人耳 （高兴的样子） （思考、想到） （门） （澄澈、透明） （原来是） （于是、就） （只）（罢了） （睡） ⑴解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 ⑵念无与乐者 ⑶庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ⑷何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 想到没有与我同乐的人 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩 这样的闲人罢了。 （月光照在）庭院中，如水一般澄澈透明，水中藻荇之类的 水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。 我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 苏轼 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 运用比喻，写出了月光的皎洁，像水一样的空灵、清澈，给人一种冰清玉洁的感觉。作者感觉不过瘾，又连用一个比喻，来突显月光的清美。用水中的藻荇菜来比喻竹子、松柏的影子。全句虽然无一月字，却将月光写得如此之美，让人敬佩不已，也只有苏轼这位大文豪方能如此啊！ “闲”本指清闲的人，但这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州不为俗务所累，可以悠然赏景，当然他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。 但少闲人如吾两人耳 贬谪的悲凉， 赏月的欣喜， 漫步的悠闲， 人生的感慨。 闲 通达乐观 读准字音、读出节奏、读懂意思。 读出一点文言的味道 读出一点宁静的氛围 读出一点夜游的兴致 读出一点复杂的情愫 请谈一谈自己欣赏到的课文中的一点之美，如一字之美、一词之美、一句之美、结构之美、表达方式之美、情感之美等。 （1）美在篇幅的精短（80余字）。 （2）美在内容的丰满（一夜一友一景一感）。 （3）美在结构的灵动。 （4）美在月色的描写。 （5）美在情感的波澜。 （6）美在“闲人”的意味。 你是如何面对生活中、学习中的困难、挫折的？ 遭逢逆境，仍恬淡豁达欣赏美。 饱经忧患，亦积极热情乐观活。 小结： 这篇文章通过对庭院中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活，追求美好事物的执着，面对逆境，达观处世，潇洒人生的难能可贵。 运用多种表达方式，写一段美文。如操场漫步、周末的相约、难忘的视频通话等等，来表达你最真挚的情感。 ￥1111111111111111111111111111111222222222222222222222222222222222222222222222222222222223333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333344444＄§|β↓×√㎜ɡ?≥≧ɑ←‰?↓←≠￥θ￥?÷㎝??￥＄§|β↓×√㎜②￥◎…ɡ?≥≧ɑ←‰?ɡ?≥≧￥◎…ɡ?≥≧ɑ←‰?ɡ?≥≧－￥???￥＄§|β↓×√㎜??￥＄§|β↓×√㎜↓←≠￥θ￥?÷㎝②￥◎…ɡ?≥≧ɑ←‰???￥＄§|β↓×√㎜ɡ?≥≧ɑ←‰?↓←≠￥θ￥?÷㎝??￥＄§|β↓×√㎜②￥◎…ɡ?≥≧ɑ←‰?ɡ?≥≧￥◎…ɡ?≥≧ɑ←‰?ɡ?≥≧－￥???￥＄§|β↓×√㎜??￥＄§|β↓×√㎜≧ɑ←‰ɡ?≥←‰???↓←≠￥θ￥?÷㎝②￥◎…ɡ?≥≧ɑ←‰???￥＄§|β↓×√㎜ɡ?≥≧ɑ←‰?↓←≠￥θ￥?÷㎝??￥＄§|β↓×√㎜②￥◎…ɡ?≥≧ɑ←‰?ɡ?≥≧￥◎…ɡ?≥≧ɑ←‰?ɡ?≥≧－￥???￥＄§|β↓×√㎜??￥＄§|β↓