高校英语教学现状与发展研究.docVIP

高校英语教学现状与发展研宄 随着社会的发展，一份好的工作对人才 的要求越来越高，改革开放逐渐深入，众多工作单位 和国外的合作逐步加深，这就要求走出校园的学生有 着较高的英语素质。因此，为了响应现实的需求，高 校的任务又多了一项，就是培养具有高英语素质的人 才。然而实际教学现状十分严峻，我国多年以来，应 试教育的弊端在英语教育上越发的明显，给学生进一 步学习英语设置了障碍。因此，各大高校急需深化英 语教学改革，大胆采用先进的教学模式，力求培养出 高素质的英语人才。本文针对高校英语教学现状与发 ;研宄做出简要分析 关键词：高校英语教学现状发展研究 随着改革开放的进展，我国在加入WT?后，在国 际贸易中有着重要的地位，同各国间的关系日益紧密， 有关企业和外贸单位对高英语素质的人才需求越来越 大。现今高校教育中，英语仍旧是各个专业的必修课， 足以证明其重要性。高校英语教育注重培养学生听力， 口语，以及书面写作的能力，然而，在长久以来的教 学发展中，我国英语教学的不足之处就愈发明显。包 括，教学手段较其他科目较为单一不够多元，英语教 材更新较慢，很难做到与时倶进。除此之外，语言类 的学习注重日积月累，多说多练，换句话说，教学效 率低下成为英语教学不可避免的短板。因此，面对高 校英语教学所暴露出的问题，制定相应的解决对措， 是高校英语教师急需解决的问题。 一、高校英语教学暴露出的问题 （一） 对于教学质量的考核不足。高校教学要进 行相应的教学质量考核，这是为了发现教学中存在的 问题，提高教学质量，推动教学的发展。然而，不同 级别的学校考核教学质量的标准不同，即便是同级别 的高校，考核教学质量的标准也参差不齐，这其中， 很大部分的高校的质量评估标准较为落后，评价标准 一成不变，导致高校教学质量很难得到提高。比如， 众多的高校就将学生的四级及格率作为评价英语教育 的标准，有些学校甚至只设立这一个标准，这就导致 众多英语教师和学生只将目光放在四级过关率上，在 这样的学习目标下，学生的英语四级过关率虽然有所 提升，但是忽视了英语的实用性，尽管学生有着较高 的英语词汇量和不错的听力，却无法流利地使用英语 同别人进行交流，使得英语教学陷入窘境。 （二） 缺乏相应的语言环境，学生徒有英语词汇 量，却并不能流利地同外国人交流。听力和口语能力 不高是我国高中生，大学生普遍面临的问题。这与应 试教育的定向培养有着很大的关系，但是另一方面， 没有相应的英语语言氛围，学生虽然掌握着英语理论， 但没有足够的机会接触英语，练习英语对话，这就好 像你掌握着某项技能，许久不用终会忘却。除此之外， 我国的高校学生将更多的时间用在了做题上，没有将 足够的精力用在英语学习上。甚至有些学生学习英语 只是为了拿证书，为了学位，这就导致英语学习失去 了初衷，没有发挥它交流工具的作用。 （三）高校教师的教学理念有待更新，不能顺应 教育的发展。我国教育模式的弊端世人尽知，在这种 应试教育的模式下，学生的学习目标受到影响，教师 的教学理念同样被禁锢。广大高校教师的应试思想根 深蒂固，这种僵化的教学模式不再适应时代的发展， 在这种教学模式下，众多学生忽视了 口语，只是死背 单词、语法，英语学习堪堪停留在单个句子上，即便 练习听力也只是为了应试，导致英语的实用性下降。 在英语理论上，我们培养出来的学生甚至比纯正的外 国人英语素养还要高，只是在口语上短板明显，学生 不能明确地用英语来表达自己的想法。这种现象的出， 在某些程度上与教师有着很大关系，教师在思想上也 认为学生学英语就是为了学历为了考证。教师在教学 中将教学重点放在了英语语法和考试规律上，忽视了 实际应用的重要性，对于学生，教师只要求考试的高 分，不注重培养学生的英语交际能力。 二、促进高校英语教育发展的举措 （一）高校与时倶进，建立起有实际效用的教学 质量考核标准和体系，突出英语交流的重要地位。我 们高校教育的目标就是培养能够适应社会的人才，培 养具有真正高英语素质的人才。这就要求各高校顺应 时代的要求，建立合理有效的评估机制，正确评价教 师的教学效果和学生的英语能力，英语四六级的及格 率可以作为学生英语素质评价的一个标准，但却不能 作为唯一的标准，在评估学生的英语素质时，还应当 考虑学生在英语对话中的表现，考察其对英语口语的 熟练程度。高校英语教师要切实把握学生的英语学习 状况，发现问题，解决问题。同时，英语教学中要渗 透地进行英国文化、历史、思维方式的教育，让学生 体会到英语的魅力所在，更好地理解英语并且运用英 语。让学生了解外国的风俗人情，民俗文化，参与到 英语实践中来。比如在讲到In large part as a consequence of the feminist movement, historians have