高校教师组织公民行为研究.docVIP

高校教师组织公民行为研究 当前，高校教育改革对教师提出了更高的 要求，需要教师在教书授课之外付出更多努力。一方 面，教师激励、工作环境、人际关系等因素影响着教 师的工作投入。另一方面，高校教师的组织公民行为 也受到工作的自主权和与领导关系亲疏的影响。本文 以各大林业院校教师为样本，研究高校教师的工作投 入与组织公民行为的关系。研究结果发现，工作投入 对教师的组织公民行为有积极影响，自主权与领导 者一成员交换产生了调节作用。本研究对高校继续深 化改革、提高教师的工作积极性具有实践意义。 关键词：工作投入自主权领导者一成员交换组织 公民行为 C91 A 1674-098X (2015) 04 (a) -0000-00 Abstract： College education reform is linked to involvement of college teacher and motivation, working context and interpersonal relation impacts on working engagement of teachers. The situation that teachers bear workload beyond organizational commitment is also influenced by autonomy and the relation with leaders. Taking college teachers as sample， the article studies the relation between working engagement and organizational citizenship behavior. The result shows that working engagement positively impacts on OCB and autonomy and leader-member exchange exert moderating effect on that relation。The research has practical implication for college education reform deepening and teacher initiative improvement. Key Words： working engagement； autonomy； leader-member exchange； organizational citizenship behavior； 教育教学改革是高校整体改革的一部分，深入推 进教学改革的过程，就是推进大学全面改革的过程。 落实教育改革的设想向大学教师提出了更高的要求， 教师们有时需要比如承担一些工作之外的内容，以应 对新形势下教学要求。组织公民行为(organizational citizenship behavior, OCB)是指：组织成员自发性所 为的超越其职责内容的行为，这些行为虽然不会被组 织认可与奖励，但会对组织的成效产生正面的作用。 比如，老教师帮助同事分担教学任务，传授新进教师 课堂经验等，都属于组织公民行为。由于薪酬体系规 范下的工作职责不能涵盖所有的有益于开展教学的行 为，因此教师有必要付出额外的精力给予补充。以往 研究显示，组织公民行为对于提高团队与组织工作的 效果与效率意义重大，有助于提高成员出勤率和工作 效率以及顾客满意度。本文将从两个维度研究组织公 民行为 针对个人的组织公民行为(organizational citizenship behavior for individuals, OCBI)和针对组织 的组织公民行为(organizational citizenship behavior for organization, OCBO)。OCBI指的是帮助解决同事工作 困难的助人行为；OCB?指的是对组织有有益的奉献 行为，比如分享教学经验、传达贯彻会议精神等。本 文通过对各大林业院校教职工的调研，研究教师的组 织公民行为与工作投入的关系，并对优化教职工的激 励机制，促进教学改革提供理论支持。 1文献综述与假设提出 1.1工作投入和组织公民行为 在分析组织公民行为时，有必要讨论成员的工作 投入(work engagement，WE)情况。工作投入指的 是内心对工作的认同感，它包括活力(vigor)、奉献 (dedication)和专注(absorption) 3 个维度［1］。工作 更投入的员工往往工作绩效更高，离职已向也比较低， 对组织的忠诚度也越高。工作投入与组织公民行为虽 然是紧密相关的，伹是二者是