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高校学生社团组织概念及类型浅谈 高校学生社团组织是大学生为了发展自己的兴趣 爱好、结识朋友、提高自身的综合素质、丰富大学生活，因 相同的情趣和志向自愿组织起来，遵循一定的管理规章制 度，以开展相关活动为主题的大学生非正式组织。学生社 大致可分为政治思想类、专业学术类、科技创新类、艺术兴 趣类、体育健身类、公益服务类等。 关键词：大学生社团；概念；类型 G47 A 1002-2589 (2012) 29-0192-02 我国大学生社团的发展过程是曲折的，有盛世，也有衰 落期。第一次的发展高潮是在20世纪的五四运动前后的二 三十年代，抗日战争到新中国成立这段时间进入了沉寂期。 1978年改革开放之后，学生社团终于迎来了自己的新生命， 社会的进步、高校的发展都将学生社团的发展推向了另一个 新的高潮。下面就学生社团的定义和类型做一个简单的梳 理。 一、高校学生社团组织的概念 社团是社会团体的简称，它是指具有某些共同特征的人 相聚而成的互益组织。1998年我国颁布的新的《社会团体登 记管理条例》是这样来定义社团的：“社会团体是指中国公 民自愿组成，为实现会员共同意愿，按照其章程开展活动的 非营利性社会组织。” [1]社团具有非营利性的特点。 学生社团是社团的一种。《中国大百科全书》教育卷中 对学生社团的解释是：“中国中等学校高等学校在自愿的基 础上结成的群众组织。这些社团可以打破年级、系科以及学 校的界限。团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方年面 的特长，开展有益于学生身心健康的活动。” [2] 1999年版 《辞海》中对“学生社团”的解释是：中国高等和中等学校 的学生自愿组成的群众组织。形式多样，有学术研究会及诗 画社、棋艺社、摄影社、美工社、合唱团、剧团、球队等。 以有益于学生身心健康成长为原则，多数由共青团和学生会 给予适当的指导和支持[3]。团中央、教育部2005年1月共 同下发的《关于加强和改进大学生社团工作的意见》中对学 生社团的解释是：“大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好 自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。” [4] 可以看出，以上对学生社团概念的界定共同强调了以下 几点：高校学生社团是学生依据共同的兴趣爱好自愿组成。 成员自愿组成、自由选择，不受专业、系部及其他正式组织 的影响，成员有着共同的爱好和追求，这是和正式组织所不 同的。高校学生社团组织没有明确的行政隶属关系，共青 和社团联合与其是帮助和指导的关系。高校学生社团组织的 主题是开展有益于学生身心健康的活动。学生社团创立的主 旨就是通过开展活动来锻炼大学生的能力，提高其综合素 养。高校学生社团组织的类型多样化。有专业学术类社h 兴趣类社团、体育健身类社团等学生社团。这些类型各异的 社团极大地满足了学生发展兴趣爱好、提高自身素质、展示 自我的需求。高校学生社团组织是一种非正式组织，这是就 组织性质而言。有学者认为社团的成立还是要经过一些部门 的审核，因此是一种正式组织，坚持非正式组织的人认为社 是大学里的“民间”组织，还有观点认为学生社团组织是 一种介于正式和非正式组织之间的半正式组织。非正式组织 的观点是大多数人所认同的，本文也是看做非正式组织。 因此，我们可以把高校学生社团组织定义为：大学生为 了发展自己的兴趣爱好、结识朋友、提高自身的综合素质、 丰富大学生活，因相同的情趣和志向自愿组织起来，遵循一 定的管理规章制度，以开展相关活动为主题的大学生非正式 组织。广义上来讲，大学生社团包括各种学生会组织和学生 社团组织。 二、学生社团的类型分析 （一）依据社团活动的性质和内容，高校学生社团主要 分为六种类型 政治思想类 政治思想类的社团是高校加强和提升学生思想政治水 平的另一个舞台。这类社团的主旨在于通过开展思想政治方 面的理论研究和实践探索，使大学必修课“两课”的学习由 课内向课外延伸，从而有效地提高大学思想政治教育的效 果。如曲阜师范大学的大学生邓小平理论研究会则是政治思 想类的社团类的代表。思想政治教育类的社团在高校学生社 中的数量并不多，高校应该积极扶持和引导此类社团的建 设和发展。 专业学术类 专业学术类的社团是高校巩固和扩充本专业学术领域 知识的另一个阵地。此类社团紧紧围绕着专业课开展学术探 讨、学术交流和学术咨询活动，如高校的外语协会、大学生 教育协会、大学生心理协会、方言文化研究交流协会等。由 于社团的专业性，社团大都会聘请专业指导教师，指导教师 大都由本院系的专业教师担任，但社团的活动形式较为单 一，活动内容过于专业，无法吸引更多的学生参加，因此， 一般规模不大。 科技创新类 科技创新类社团主要是以自然科学技术知识为背景，结 合各自不同专业建立的一些社团。科技创新类社团是高校提 升学生科技创新能力、实践能力的第二课堂。此类社团的数 量较