信息技术及英语对话教学有效整合结题报告.docVIP

小学信息技术与学科课程有效整合的研究 信息技术与英语对话教学的有效整合 结题报告 摘 要：随着科技的发展与网络技术的应用和普及,英语信息化教学已呈必然趋势。在教育教学过程中,将集视听说于一体的信息资源与英语有效整合,实现教学内容的信息化、教学方式的现代化、教学结构的网络化。我们主要采用行动研究法，对信息技术与小学英语教学有效整合过程进行了研究，旨在探讨小学英语教师运用多媒体平台进行教学对师生的影响，它们之间的整合可以极大地提高学生的英语学习兴趣,促进学生个人素质的全面发展。 关键词：信息技术 小学英语 有效 整合模式 一、课题提出的背景：　　 随着计算机与互联网的普及和发展，信息技术在基础教育中的应用被广泛的开发和推广，信息技术的发展及其在教育中的应用，为教育现代化提供了有力的支持。 教育部决定，从2001年起，用5至10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施‘校校通’工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。信息技术不仅带来教育形式和学习方式的重要变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方式产生深刻影响。信息技术与小学英语学科课程的整合是改革教育模式、教学方式和教学手段的重要途径，将信息技术与小学英语课程的教与学融为一体顺应信息时代的要求。使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要