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* * * 本章小结 吕型伟历任上海市东中学校长，上海市教育局处长，中央教育科学研究所研究员，上海市教育局副局长，中国教育国际交流协会、中国教育学会副会长，上海市教育学会会长，华东师范大学、上海师范大学兼职教授。 * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 * * 1951年召开“教育目标分类的编制”专题讨论会，布鲁姆负责智慧领域，D.R.克拉斯沃尔等负责情感领域，比较正式地介绍了教育目标分类学。布鲁姆等人认为完整的教育目标分类学应包括三个主要部分：认知领域（包括有关知识的回忆或再认，以及理智能力和技能的形成等方面的目标）、情感领域（包括描述兴趣、态度和价值等方面的变化，以及鉴赏和令人满意的顺应的形成）和动作技能领域（强调肌肉或运动技能对材料客体的某些操作或需要神经肌肉协调的活动）。布鲁姆和克拉斯沃尔分别于1956年和1964年出版了两个领域的教育目标分类学。动作技能领域的教育目标分类学则由A.J.哈罗创立，于1972年和辛普森发表了动作技能目标分类的专著。 * * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 * 过度页3 *