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《9 小小气象员》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解天气预报在我们生活中的重要作用。 2、会用气象符号表示各种天气。 （二）过程与方法 通过上网等方法查阅更多关于气象知识的资料。 （三）情感态度与价值观 体会坚持记录天气信息的重要性。 二、教学重点 了解天气预报在我们生活中的重要作用，会用简单的气象符号表示各种天气。 三、教学难点 体会坚持记录天气信息的重要性。 四、教学准备 一系列与天气有关系的图片和视频，吸管，铅笔，纸，大头针，橡皮泥，瓶盖，圆珠笔笔芯，剪刀，钉书机。 五、教学过程 （一）新课导入 导入 波波，琪琪和妍妍一起上学。波波发现妍妍带着毛衣上学，觉得很奇怪：“你为什么带毛衣来上学？” 妍妍说：“下午有冷空气来啊！” 琪琪奇怪地问道：“妍妍，你是怎样知道的呢？” 问题 妍妍怎么知道下午有冷空气来呢？ (可能是看天气预报。) 引导 天气预报能告诉我们什么 我们可以从哪里获得天气预报呢？ 目的 创设情景，引出主题。 （二）进入新课 活动一：了解天气预报 导入 在日常生活中，我们可以从很多途径获得天气预报。请举出你了解的途径。 交流 学生互相交流获得天气预报的途径。 问题 我们可以从天气预报中获得什么信息？ 讨论 天气预报的作用。 引导 天气预报能告诉我们未来一段时间的天气状况，使我们对天气的变化早做准备。 目的 认识天气预报的作用和重要性。 活动二：学用