八年级生物上册第五单元第二章第三节社会行为学案.docxVIP

《社会行为》学案 【学习目标】 1. 描述动物的社会行为的特点。 2.阐明动物群体中信息交流的意义。 3.进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。 【重点难点】 重点：动物的社会行为的特点，动物群体中信息交流的意义。 难点：“探究蚂蚁的通讯”的活动。 【新知探究】 探究任务一：社会行为的特征 自主探究： 阅读教材P54—56，回答下列问题： 1.在一个蚁群中白蚁的组成和职能是什么？ 2.社会行为的特征是什么？ 合作交流： 根据狼的集结成群捕食猎物的捕食方式，试分析动物的社会行为对动物的生存有何意义？ 探究任务二：群体中的信息交流 自主探究： 1.动物传递信息的方式有哪些？ 2.蚂蚁的通讯是依靠气味，还是触角？还是两者都有呢?你判断的依据是什么？ 3.蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？ 合作交流： 1.将两只幼兔同另一窝的幼兔放在一起，并将放入的其中一只幼兔A身上预先涂上“新妈妈”的尿液，另一只B不涂。这只母兔会接受这两只幼兔成为自己的孩子吗？为什么？ 2.如何利用性引诱剂达到控制害虫数量的目的？ 【拓展提升】 选择题： 1.下列关于“首领”狒狒的叙述不正确的是（ ） A、优先享有食物和配偶 B、优先选择筑巢场地 C、一般为雌性 D、负责指挥整个社群的行为 2.下列几种动物行为中，不能起到同种个体之间交流信息的作用是（