民主化班级管理的理论支柱和操作框架.pptVIP

民主化班级管理的 理论支柱和操作框架 心理学在德育过程中的应用 一、班级管理民主化的意义 1、是学生适应未来社会生活的需求。 2、有利于国家政治民主化对未来公民的要求。 3、是新形势下德育主动适应挑战的需求。 4、有利于班主任更好地实现自我发展。 需要层次说给我们的启示： 1、相信每一个学生都存在着发展的潜能。 2、有些学生的需要层次低，是因为他们成长的环境不 好，或者是因为在生活过程中遇到了没有逾越过去的障碍。 3、对于成长受阻的学生，我们的责任是帮助他们逐级提高需要层次，而不是习惯性地用社会规范去匡正他们的思想行为。 （二）群体动力论 群体动力论的学说认为： 1） 群体活动的方向和强度取决于个体素质和环境对个人的影响。 2）改善群体内部人际关系能有效地提高群体活动的效果。 学生人际交往的三种基本需求 互容——相互接纳 互律——相互制约 互爱——爱与被爱 学生家庭与学校的合作关系 1、了解——理解孩子，了解学校的工作思路。 2、沟通——增加良好的亲子沟通 3、支持——支持班级工作，提供社会资源。 六A教育图示 soft love hard love