2014秋冀教版数学九上28.5《弧长和扇形面积的计算》.ppt

* * * * * * * * * * * * * * 28.5弧长及扇形面积的计算 一、学习目标： 知识与技能目标： ①使学生认清弧与扇形概念上的本质差异性，以及相互之间的关联； ②掌握弧长与扇形面积的计算公式，并会简单应用公式解决问题； 过程性目标： ①让学生在经历探索弧长与扇形面积公式的过程中，引导学生运用归纳、类比的方法，使学生感受知识的生成过程； ②把多媒体有机的融入课堂，巧妙借用多媒体的直观性，激发师生、生生互动，培养学生的具象思维能力，从而培养空间感； 如右图，某圆拱桥的半 径是30m，桥拱 所对的 圆心角∠AOB=90°，你会 求桥拱 的长度吗？ AB ⌒ AB ⌒ 生活中的数学 数学不仅来源于生活也服务于生活。我们已经学习了与园有关的一些基础知识，如果已知圆弧的半径和圆弧所对的圆心角，怎样才能求出圆弧的长呢？通过今天这节课的学习与探讨，老师相信同学们一定能顺利的解决这个问题。 走进课堂 R ? 把圆的周长2πR等分成360份，每一份的弧长πR／180叫做1°的弧；1°的弧所对的圆心角叫做1°的角。 饭前加餐 已知⊙o的半径为r，回答下列问题： 公式探索 2πr πr／3 ① ⊙o的周长为多少? ②在⊙o 中1°的圆心角 所 对的弧长为多少? ③在⊙o 中60°的圆心角所对的弧长为多少? ④在⊙o 中n°的圆心角所对的弧长为多少? πr／180 nπr／180 通过以上探索我们可知：在半径为R的圆中, n°的圆心角所对的弧长 的计算公式为: 公式变形： 1、如果已知弧长L及其所对圆心角n的度数，你会求圆弧的半径吗？ 2、如果已知弧长L和圆弧的半径R , 你会求圆弧所对圆心角的度数吗？ R 某圆拱桥的半径是30m，桥拱 所对的圆心角 ∠AOB=90°，你会求桥拱 的长度吗？ AB ⌒ AB ⌒ 牛刀初试 想一想上课时遇到的问题你现在能解决了吗？ 解：由弧长公式得 ι=90·π·30／180=15π≈47.1（m） 下面是小亮的解法你认为有道理吗？ 活学活用 例题试解 如图，某传送带的一个转动轮的半径为10cm. 1)转动轮转一周,传送带上的物品A被传送 厘米? 2)转动轮转1°,传送带上的物品A被传送 厘米? 3)转动轮转n°,传送带上的物品A被传送 厘米? 20π 趁热打铁 巩固提高 变式练习 拓展延伸 1.已知扇形的圆心角为150°,弧长为20πcm, 求扇形的半径. 规定:由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形是扇形。 半径 半径 O B A 圆心角 弧 O B A 扇形 （当圆半径一定时）扇形面积的大小到底 和哪些因素有关呢？ 圆心角是 的扇形面积是多少？ 3600 1800 1个圆面积 个圆面积 个圆面积 个圆面积 900 2700 1个圆面积 个圆面积 个圆面积 个圆面积 扇形的面积随着 的增大而 圆心角 增大。 探索面积公式 设一圆为⊙O，半径为r。 圆面积为多少? 圆周角为360°，则1°的圆心角所对的扇形面积为多少？ 60°的圆心角所对的扇形面积为多少? 试一试 n° πr2 πr2／360 πr2／6 4) n°的圆心角所对的扇形面积为多少? nπr2／360 例题赏析 3. 如果一个扇形面积是它所在圆的面积的 ，则此扇形的圆心角是（ ） (A)300 (B)360 (C)450