2016秋语文版语文八上第3课《青海湖，梦幻般的湖》.pptVIP

③ 那晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、花瓣里、湖面上，以及山峦顶端和空气的分子之间，轻轻地吸一口空气，甜丝丝的，凉爽爽的。 品味语言 ④ 据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地浮游着，金灿灿，红艳艳，美极了。 品味语言 “而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。” 湖水蓝得“醉人”，用“醉人”表达了观赏者的心态，已经陶醉其间，同时也表现出湖水蓝得可爱、迷人。“纯正”、“深沉”表现出湖水蓝的程度，浓浓的，毫无杂质。 品味语言 质疑： ⒈文中引用古代传说有何作用？ 引用传说的作用⑴说明青海湖的历史悠久；⑵增添青海湖的神奇、迷人的色彩；⑶表现了人们对青海湖的美好愿望。 ⒉文中写到年轻司机的表情“他仍旧那样肃穆，默默地望着远处的一个地方，丝毫没有交流感情的意思”，这样描写有什么作用？ 这句话从侧面体现了青海湖神圣的美。 你被聘为青海省发展计划委员会主席（或成员），你将采取什么措施开发旅游资源、发展经济，又不破坏环境？ 青海湖 3、青海湖，梦幻般的湖 冯君莉 扑朔迷离 颠簸 镶着 衔接 涟漪 苍穹 伫立 牦牛 摇曳 轮廓 浩瀚 地壳 繁衍 深湛 眸子 迤逶 安谧 魅力 篝火 哈达 潸然泪下 娓娓动听 脍炙人口 xián shuò kuò zhù wēiyí yǎn Wě i gōu liányī bǒ hàn máo xiāng hǎ mì zhàn kuài yè qióng mèi móu qiào shān 辨字正音 释义 1. 安静、文雅 2. 细小的波纹。 3. 长时间站立。 4. 安静。 5. 形容道路弯弯曲曲、延续不断的样子。 6. 严肃而恭敬。 7. 眼泪流下的样子。 8. 形容说话委婉生动，使人爱听。 9. 独具特殊优越的条件。 10. 比喻事物错综复杂，难以辨别。 恬雅 涟漪 伫立 安谧 逶迤 肃穆 潸然泪下 娓娓动听 得天独厚 扑朔迷离 11. 味道鲜美可口。 12. 形容范围极为广阔。际：边缘处。 13. 从远处看去水和天连接在一起。 14. 指看起来或听起来模糊，不很清 楚，感觉不很明显。 15. 意志坚定，毫不犹豫。 毅然：顽强的；决然：坚决的。 16. 放一个席位的地方。比喻应有的 一个位置。 17. 晋代陶潜《桃花源记》中描绘得一个与世隔绝、生活安乐的美好社会。文中指不受外界干扰、环境优美的理想处所。 脍炙人口 无边无际 水天相连 隐隐约约 毅然决然 一席之地 世外桃源 理清课文结构提示：根据作者的游踪来划分。 · · · · · · · · · · 一、(1～4段)作者满怀憧憬来到青海湖。 二、(5～11段)青海湖物产丰富，环境优美，作者感受到了梦幻般的境界。 三、(12段)作者希望青海湖被更多的游人赏识，但又担心这梦幻般的美景遭到破坏。 朗读课文，思考以下问题： ⑴朗读课文后，理清作者观赏青海湖的顺序（在文中找出相关的语句）？ ⑵作者从哪些角度来观察？ ⑶作者在青海湖观赏的景物各有什么特点？ ⑷文中描绘了青海湖的什么风光？ ⑸文中抒发了作者什么样的感情？ 析读课文 ⑴观赏顺序： 草滩——湖水——乌云——晴空——草滩与山峦——岛屿 ⑵观察角度：定点观察，下—上—下，近—远。 ⑶草滩：绿茵茵，油菜花：黄灿灿。 湖水：蓝得醉人、纯净、深湛、温柔恬雅。 乌云：似奔腾的骏马。 晴空：淡蓝色的苍穹。 草滩与山峦：碧绿、深褐色。 岛屿：鸟岛之神奇，鸟种类多；鱼类丰富。 ⑷描绘了青海湖美丽、富饶、神奇的风光。 ⑸抒发作者对梦幻般的青海湖的喜爱之情。 草滩 湖水 万里晴空 鸟岛 棕头鸥 斑头雁 鸬鹚 鸬鹚 黑颈鹤（国家一级保护动物） 牦牛 湟鱼(学名青海湖裸鲤 ） 想想