“传递-接受”式教学【教学设计】《滑轮》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 八年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《滑轮》 教材分析 滑轮是学生知道但是并不熟悉的一种简单机械，可是在实际生产和生活中又有着广泛的应用。本节是在学习了二力平衡、功和功率、杠杆这些知识的基础上进行的，是对功和功率学习的延续，是对简单机械学习的深化。为机械效率的学习奠定了基础，是本章的核心内容之一。 本节内容由“定滑轮和动滑轮”“滑轮组”两部分构成，教学的重点是研究定滑轮和动滑轮的特点，教学的难点是滑轮组。要引导学生完成好研究定滑轮和动滑轮特点的实验，让学生亲身体验，找出定滑轮和动滑轮的特点，加深对滑轮的认识，并为学习滑轮组做好知识准备。 本节内容宜采用以观察、实验操作为主的教学方法。在研究定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用、原理时，应该从实验和理论两个方面进行。首先，通过实验和观察，分析定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用，这是研究问题的主线。其次，将滑轮作为变形的杠杆看待，应用杠杆的平衡条件来分析定滑轮、动滑轮作用。 教学目标 （一）知识与技能 1．能识别定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的特点。 2．能根据实际需要选择合适的滑轮解决实际问题。 3．会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力与物重的关系。 （二）过程与方法 1．经历探究定滑轮和动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察和对比来研