淮州中学《给语言插上音乐的翅膀》.ppt

给语言插上音乐的翅膀 江苏省淮州中学韩维加 再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 再别康桥.课件.swf 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 学习目标： 1、深入理解语言的音乐美。 2、把握实现语言音乐美的技巧。 请以“粉笔”为描写对象，写一首短诗，注意音乐美。 粉笔 小小玉体，载满希冀。 粉身碎骨，在 所不惜。 请写出下面对联的下联。 （1）冬去山明水秀，———————。 （2）志在书山探宝，———————。 春来鸟语花香 心向学海采珠 依次填入下列句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的是（ ） 1、鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子—他身体魁伟，（a、粗黑的眉毛，b、眉毛粗而黑）两颊微微陷下去。 2、每逢深秋时节，——松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（a、置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， b、置身山顶俯瞰，槐榆丹枫） 将下面的句子变为整句。 它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育它成长，而不是春风秋露。 它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开放在花坛暖房，而是怒放在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心血。 以“生活”为陈述对象，仿照下面的句子再造两个句子组成排比句。 生活是一杯自酿的酒，是甜是苦，自己都得把它喝下去；生活是 ———————————————— ————；生活是———————— ————————————。 一本自撰的书，是好是坏，自己都得把它写下去 一出自演的戏，是 喜是悲，自己都得把它演下去 请以“保护水资源”为内容，拟一则公益广告。要求主题鲜明，构思新颖，语言简练、得体。 地球上的最后一滴水可能就是人的眼泪！