2013苏教版数学四上《加法的运算律》.ppt

应用加法运算律进行简便计算 引 入 新 授 试一试 巩固练习 教学内容： 教科书P59-60例题、想想做做。 运用加法运算律进行简便计算 学习目标： 让学生经历用加法运算律进行简便计算的探索过程，掌握其计算方法，会正确的进行简便计算。 在教学过程中，培养学生思维的灵活性，培养学生初步的逻辑思维能力。 让学生在学习过程中进一步体会数学与生活的联系，感受简便计算的乐趣，培养学习数学的积极情感。 教学重难点： 让学生在经历简便计算的探索过程，掌握方法，正确计算。 什么叫加法交换律？ 你能用字母表示吗？ 两个数相加，交换加数的位置， 它们的和不变。这叫做加法交换律。 a+b=b+a 什么叫加法结合律？ 你能用字母表示吗？ 三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。 （a+b）+c=a+(b+c) 口算 156+100 325+100 156+37 325+67 观察比较，这两组口算，哪题容易算？ 一个数加上整百数或整十数，容易算。 三个年级一共有多少人参加跳绳比赛? 29+46+54 =75+54 =129(人） 29+46+54 =29+（46+54） =29+100 =129（人） 29+46+54 29+46+54 =75+54 =129 =29+(46+54) =29+100 =129 讨论：哪种方法简便，为什么？ 应用加法结合律，先算能成整百的数 各应用了什么运算律? =69+（75+25） =69+100 =169 =（78+22）+47 =100+22 =122 你应用了什么方法？ 用简便方法计算（要求5分钟内完成） 295+34+66 86+（14+79） 238＋402 18+（159+82） =295+(34+66) =295+100 =395 =(86+14）＋79 ＝100＋79 ＝179 ＝238＋（400＋2） ＝（238＋400）＋2 ＝638＋2 ＝640 =18+(82＋159） =（18+82）＋159 =100＋159 =259 分别算出下面三户人家今年四、五、六月用电的合计数，填在表里（单位：千瓦时） 165千瓦时 274千瓦时 323千瓦时 怎样合计又对又快？ 210 190 220 180 230 170 240 160 250 150 （a＋b)＋（a－b） = a＋b＋a－b =2a （a＋b）－（a－b） =a＋b－a＋b =2b 课堂作业：第60页第2题、第3题的第3列、第5题。 教后反思: 作业内容、未达成的目标、课堂中出现的问题等 个别学生数字结合时忘记加小括号。两个加数相加用简便计算出错多。 错误人数、未达成的人数、出现问题的人数等 11人 原因分析 或 改进措施 个别学生数字结合时忘记加小括号。两个加数相加用简便计算出错多。原因一：学生做题不熟练。二：两个加数相加用简便计算时，格式出错。形如365+206三：计算出错。 =365+200 = 565+6 =571