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从近年高考试题的变化谈备考策略 温州二高 吴烨 一、高考试题分析 （一）高考试题特点： （1）符合新课程理念，考查新课程化学学科核心知识； （2）紧扣《考试说明》，给备考复习指明方向，以“减轻考生不必要的课业负担”； （3）“注重理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展”； （4）重视新课程“三维”目标的体现，使中学化学教学能立足于促进学生的全面发展； （5）符合考生认知水平，注重考查接受、吸收、整合化学信息的能力和分析问题、解决问题的能力,突出化学学科的特点，注重化学实验和探究能力的考查； （6）尊重教育测量学原理，难度适中，具有良好的效度、信度和区分度，有利于高校选拔和中学的课程改革； （7）力求原创，提供新颖的情境和素材，力避市面上流行的命题内容和命题形式，从而有力有效地遏制了高考复习中的“题海战术”，将高考复习引导到提升学科能力上来； （8）追求体现青年人的认知兴趣，以多种图、表形式呈现（如：实验装置图、结构示意图、工作原理图、坐标图、生产流程图、合成路线图等），这不仅符合人们多渠道获取信息的方式方法，而且使试卷呈现形式活泼生动。 （二）近三年高考试题的对比分析 一、高考试题分析 （二）近三年高考试题的对比分析 一、高考试题分析 第7题对比分析：选项内容涉及基本概念和基础知识，面广，但是每年第7题中基本有2个选项直接来自教材文字内容。 （2