《体积与体积单位》教学案例.docVIP

《体积和体积单位》教学案例 教学内容:人教版五年级下册数学《体积和体积单位》 教学目标: 1.通过实践操作,使学生理解体积的意义,建立体积的概念。 2.初步认识体积单位,掌握常用的体积单位和常用体积单位的量的特征,能正确地选择和使用体积的单位。 3.通过学生的动手实践、自主探索,加强学生空间概念的发展。 教学重点:体积的意义 教学难点:常用体积单位 教学准备:多媒体课件、两个同样大小的玻璃杯、水、鹅卵石、三根1米长的木条。 教学过程: 一、认识体积 1.激趣引入 师:同学们,你们听过乌鸦喝水的故事吗? 生:听过 师:谁愿意来看着大屏幕给大家讲一讲这个故事呢?(播放“乌鸦喝水”的课件) 指导学生看图讲故事。 提问:乌鸦喝水是怎样喝到水的呢? 生答:乌鸦把小石子放进瓶子,瓶子里的水就升上来了,这样乌鸦就喝到水了。 师:为什么把石头放进瓶子,瓶子里的水就会升上来呢? 生1:石头放在瓶子里,把水挤出来了; 生2:石头占了水的位置,把水挤上来了; 生3:石头占了水的空间,所以把水挤上来了;······ 2.实验证明 师:石头真的会占水的空间吗?下面我们再来做个实验验证一下。 (1)师讲述实验准备与过程 我们每个小组都拿有两个大小相同的杯子,先往第一个杯子倒满水,取一块鹅卵石放入第二个杯子,再把第一个杯子里的水倒入第二个杯子,注意倒水时尽量不要让水洒在外面。 (2)同学注意观察会出现什么情况?