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一节二年级的语文高效课堂 朱顶镇井头小学 钟丽丽 中心校要搞一次教学开放 日，我负责上一节二年级的语文课。 接到任务我就傻了，虽然高效课堂的模式我都知道，但是要上好一 节课并不那么容易，更何况是一节二年级的高效课堂。孩子年龄 小，胆量小，况且低年级的高效课堂又没有全面开展起来，学生接 触的少，目前为止，我也从没有听过一节二年级的高效课堂课，所 以这对我来说，是一个非常大的挑战。 接到任务以后，我就开始努力准备，先确定课题，我选择了23 课 《假如》，这是一首儿童诗，以神话故事 《神笔马良》为依托， 展现了一个小女孩的美好愿望。课文读起来琅琅上口，内容又比较 贴近学生的心理。选材以后，我就开始搜集资料编写导学案。先是 学习目标的设定，我设计的是第二课时，主要是品读课文，让学生 体会美好愿望，受到爱的教育。在编写导学案的“合作探究”时，我 是颇下了一番功夫的。郭主任曾说过，问题的设计要有智慧，要学 会整合。问题设计要有层次。我反复修改，最后拟定三个导学题， 一是整体把握课文主要内容，集体诵读课文；二是抓住重点句子品 读谈体会；三是结合生活实际，升华情感。三个问题以读课文为 主，层层深入。为了发挥学生的想像力，锻炼学生的写作